Презентация на тему СИПР презентация к уроку (1 класс)

о необходимости программы.
Обсуждение актуального уровня развития обучающегося, необходимости разработки

индивидуального учебного плана, определение содержательной линии. Определение временных границ освоения СИПР (на ПМПк).
Оформление программы.
Согласование с родителями.
Утверждение директором.

начало и на конец учебного года
Условия реализации потребности

в уходе и присмотре
Индивидуальный учебный план
Базовые учебные действия.
Содержание учебных предметов, коррекционных курсов и внеурочной деятельности.
Программа сотрудничества с семьей
Средства мониторинга и оценки динамики обучения.
Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов.
Специалисты, участвующие в реализации СИПР.
Участники образовательного процесса.

рождения
Место жительства
Год обучения в школе
Класс
Особые

потребности

социально-бытовых ориентиров
Сформированность представления о пространственных и временных отношений
Мотивация
Критичность
Работоспособность
Темп

деятельности
Особенности внимания
Особенности памяти
Характеристика речи
Характеристика интеллектуального развития

Время
Вид деятельности
Вид помощи

занятия
Логопедические занятия
Внеурочная деятельность

природы
Физкультура
Музыка
Изобразительное искуство
Труд
Ритмика
ЛФК

сенсорных процессов
Психокоррекция познавательной деятельности
Развитие эмоционально-волевой сферы
Содержание

логопедической работы
Сенсорное развитие
Развитие общей и мелкой моторики
Ознакомление с окружающей действительностью

страну Добра»
(нравственное направление)
«Удивительный мир»

(Социальное направление)
«Улыбка»
(общекультурное направление)

― действие отсутствует, обучающийся не понимает его смысла, не

включается в процесс выполнения вместе с учителем;
1 балл ― смысл действия понимает, связывает с конкретной ситуацией, выполняет действие только по прямому указанию учителя, при необходимости требуется оказание помощи;
2 балла ― преимущественно выполняет действие по указанию учителя, в отдельных ситуациях способен выполнить его самостоятельно;
3 балла ― способен самостоятельно выполнять действие в определенных ситуациях, нередко допускает ошибки, которые исправляет по прямому указанию учителя;
4 балла ― способен самостоятельно применять действие, но иногда допускает ошибки, которые исправляет по замечанию учителя;
5 баллов ― самостоятельно применяет действие в любой ситуации.

к обучающемуся в семье и в образовательной организации
договор о

сотрудничестве между родителями и образовательной организацией;
консультирование;
посещение родителями уроков/занятий в организации (при необходимости);
посещение семьи
Задача: Организация регулярного обмена информацией о ребенке, о ходе реализации СИПР и результатах ее освоения
ведение дневника наблюдений (краткие записи);
информирование электронными средствами;
личные встречи, беседы;
проведение открытых уроков/занятий
Задача: Организация участия родителей во внеурочных мероприятиях
привлечение родителей к планированию мероприятий;
анонсы внеурочных мероприятий;
поощрение активных родителей.

при выполнении заданий:
Значительная помощь,
Частичная помощь,
По подражанию,
Самостоятельно с ошибками
Самостоятельно

средств обучения
Экранно-звуковые пособия
Оборудование для проведения предметно-практических упражнений

логопед
Психолог
Тьютор
Учитель физкультуры
Учитель рисования
Учитель музыки