Презентация на тему Развитие коммуникативных способностей дошкольников презентация

1155)
1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач:

4) создания

благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром

другим людям и самому себе, чувством собственного достоинства;
активно взаимодействует

со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;
способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в т. ч. чувство веры в себя, стараться разрешать конфликты.

жизнь, его идеалы. Сами того, не осознавая, дети в

процессе игры приближаются к решению сложных жизненных проблем

Ю. Нагибин

потребностью в признании и поддержке.

Мотивы, побуждающие ребенка
вступать в общение

Способность к общению включает в себя

«общего языка», который является результатом достижения понимания.

Ю. Хабермас

обращается к его нуждам и заботам, помогает изменить негативные

установки;
помогает проникнуться чувствами окружающих и понять их мотивацию;
дает возможность упражняться в различных типах поведения, способам общения и подчеркивает важность эмоциональных реакций;
высвечивает общие социальные проблемы и динамику группового взаимодействия;
является мотивирующей и эффективной, поскольку предполагает интересное взаимодействие;
обеспечивает быструю обратную связь каждому участнику игры

Преимущества игровых методов

дошкольника к взаимодействию в группе;
создают условия для развития социальных мотивов поведения.

Умение подчинять свои личные интересы совместной деятельности пары.;
получению опыта «лидерства - сотрудничества — подчинения», а именно: возможности вести за собой, настаивать на своей позиции, либо взаимодействовать на равных, либо подчиняться;
развитию умения слушать другого, формулировать и объяснять свою позицию, договариваться, поддерживать

Парные игры способствуют

детей.
Игры направлены на развитие языка жестов, мимики, пантомимики и

других средств общения.
Игры направлены на знакомство с эмоциями человека, осознания своих эмоций. Развитие умения адекватно выражать свои эмоции.
Направлены на развитие внимания ребенка к самому себе, своим чувствам и переживаниям.
Осознание отношений внутри семьи, осознание себя как полноправного и любимого другими члена семьи.
Развитие у детей навыков совместной деятельности, понимание индивидуальных особенностей других детей. Формирование доброжелательного отношения друг к другу.

Направления игровых методов

дошльников.
Учитывать факторы, влияющие на возникновение
конфликтов.
3.

Обсуждать причины конфликтов у дошкольников в
игровой деятельности.
Применять при планировании эффективные методы и
приемы профилактики конфликтов у дошкольников в игровой деятельности, направленных на сплочение коллектива и развитие индивидуальных черт личности.

Условия профилактики конфликтов