Презентация на тему Родительское собрание в подготовительной группе презентация к занятию (подготовительная группа)

школе, т.е. рассмотрим, что должно быть свойственно ребенку, чтобы

он оказался готовым к школе.

физическая

интеллектуальная

социальная

мотивационная

требованиям;
к повседневным обязанностям;

с окружающими взрослыми и сверстниками («со временем пройдет…»),
• на

наличие или отсутствие желания учиться («втянется, повзрослеет, глядишь, и всё пройдет»),

• не обучают ребенка управлять своими эмоциями, поступками, подчиняться требованиям с первого раза.

• не так часто обращают внимание на развитие малыша («да успеет еще научиться, для этого школа есть!»),

наверное, будешь двоечником!» (Могут вызвать чувство тревоги, неверия в

свои силы, утрату желания идти в школу.)

• «Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!» (крах родительских надежд может стать источником детских страданий, потери уверенности в родительской любви, а значит уверенности в себе.)

• «Учись так, чтобы мне за тебя краснеть не приходилось!» (родителям кажется, что их собственное самоуважение зависит от оценок ребёнка, часто такой непосильный психологический груз приводит ребёнка к неврозу.)

• «Ты обещаешь мне не драться в школе и не бегать, а вести себя тихо и спокойно?» (Не ставьте перед ребёнком невыполнимые цели, не толкайте его на путь заведомого обмана.)

• «Попробуй мне только еще сделать ошибки в диктанте!» (У ребёнка под постоянной тяжестью угрозы наказания могут возникнуть враждебные чувства к родителям, развиваться комплекс неполноценности).

ШКОЛУ:
1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно

дату рождения).
3. Свой домашний адрес.
4. Свой город, его главные достопримечательности.
5. Страну, в которой живёт
6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).
8. Домашних животных и их детёнышей.
9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.
10.Транспорт наземный, водный, воздушный.
11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.
12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
 14.Свободно ориентироваться в пространстве и на

листе бумаги (правая - левая сторона, верх- низ и т.д.)
 15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.
 16.Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.
 17.Различать гласные и согласные звуки.
 18.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.
 19. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги,
прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет.)
20.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
21.Свободно считать до 20 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 20. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел: 2,3,4,5. Читать простейшие математические записи.
22.Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут).
23.Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.

вашу улыбку
• Не подгоняйте с утра, не дергайте по

пустякам.

• Пожелайте ребенку удачи, подбодрите - у него впереди трудный день.

• После школы , не обрушивайте на ребенка тысячу вопросов, дайте расслабиться

• Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать ребенку взбучку. Всегда нелишне выслушать "обе стороны" и не торопиться с выводами.
 

• После школы не торопитесь садиться за уроки, необходимо два-три часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил.

• Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15 минутные "переменки", лучше, если они будут подвижными.

• Во время приготовления уроков дайте возможность ребенку работать самому.

• Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, Если что - то не получается, посоветуйтесь с учителем.

• Будьте внимательны к жалобам ребенка.

ему не растеряться в обществе.
• Приучайте ребёнка содержать свои

вещи в порядке.

• Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.

• Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.

• Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.

• Приучайте ребёнка к самостоятельности.

• Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.

• Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.