Слайд 3
Актуальность темы:
Патриотическое чувство не возникает само по себе.
Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная
с самого детства. В связи с этим проблема нравственно- патриотического воспитания дошкольников становится одной из актуальных. В результате целенаправленной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
В преддверии празднования 70- летия Великой Победы с детьми был проведен блиц-опрос по уточнению знаний и представлений о ВОВ, который показал, что дети имеют слабые знания о празднике 9 мая, о подвиге нашего народа в ВОВ. Таким образом было принято решение разработать и реализовать проект Я помню- я горжусь».
Слайд 4
Тип проекта: творческий, социальный.
Участники
проекта: воспитатель, дети старшей группы №5, их родители.
Вид проекта:
краткосрочный( 1 месяц), групповой.
Слайд 5
Цель проекта:
Воспитание граждански- патриотических чувств у детей, расширить
представления детей о ВОВ, воспитание уважения к ветеранам ВОВ.
Слайд 6
Задачи проекта:
Дать знания и представления о ВОВ.
Совершенствовать знания
о важности праздника- День Победы.
Расширять знания о защитниках отечества
(солдатах).
Формировать чувство гордости за Родину, за подвиг своего народа в годы ВОВ.
Познакомить с произведениями художественной литературы о ВОВ.
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов о войне, разучивание песен.
Привлечь родителей к реализации проекта, укрепление заинтересованности к сотрудничеству с ДОУ.
Слайд 7
Ожидаемые результаты:
В ходе реализации проекта у детей будут
сформированы начальные представления о ВОВ, солдатах, защищавших Родину; понимании
важности праздника- День Победы.
Дети познакомятся с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику.
Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.
Слайд 8
Образовательные области:
Познавательное развитие: НОД «Этот День Победы», «Кто
такие ветераны».
Речевое развитие: НОД : составление рассказа о празднике,
разучивание пословиц и поговорок о смелости, храбрости. Чтение рассказов, разучивание стихов о ВОВ.
Художественно- эстетическое развитие: лепка, рисование, аппликация по теме проекта, слушание и разучивание песен о ВОВ.
Физическое развитие: НОД «Будущие защитники отечества», подвижные игры.
Социально- коммуникативное развитие: сюжетно-ролевые, дидактические игры, праздник ко Дню Победы.
Слайд 9
Этапы реализации проекта:
1 этап: Аналитический.
Задачи этапа: блиц- опрос
дошкольников, с целью выявления знаний о ВОВ, анализ ситуации.
Изучение и подбор литературы.
2 этап: Организационный.
Задачи этапа: составление плана работы с детьми и родителями по реализации проекта. Пополнение патриотического уголка в группе альбомами, папками о ВОВ, подбор литературных произведений о ВОВ, подбор музыкальных произведений на военную тему. Создание интереса у участников проекта.
3 этап: Практический.
Задачи проекта: формирование знаний о ВОВ, о знании праздника – 9мая, воспитание чувства патриотизма.проведение НОД, бесед, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение литературы, сюжетно- ролевые и дидактические игры.
4 этап: Итоговый.
Задачи этапа: определение результатадеятельности, презентация «Я помню- я горжусь».
Слайд 10
Содержание реализации проекта:
непосредственно-образовательная деятельность
Познавательное развитие: «Это День Победы»,
«Кто такие ветераны».
Речевое развитие: составление рассказа о празднике 9
мая.
Физическое развитие: «Будущие защитники».
Художественно- эстетическое развитие: лепка «Танк», аппликация на тему «Защитники отечества», «Праздничная открытка», рисование «Пограничник с собакой», Военная техника», «Праздничный салют над городом».
Слайд 14
Совместная деятельность с детьми в режимные моменты:
Беседы: «Что
такое героизм», «Дети-герои», беседы при рассматривании альбомов по теме
проекта, «Заучивание пословиц и поговорок о смелости, храбрости».
Чтение худ. Литературы: А. Митяев Почему армия родная»; Я. Пинясов «Обыкновенные варежки», В. Коржиков «Что случилось на войне», Е. Благинина « Шинель».
Прослушивание музыкальных произведений : «Священная война», «День Победы»,
Подвижные игры «Встречные перебежки», «Меткий стрелок», «Самолет».
Слайд 15
Самостоятельная деятельность:
Рассматривание альбомов :»Военная форма солдат и офицеров»,
«Дети-герои ВОВ», «Блокада Ленинграда», Хатынь», «ВОВ в произведениях художников»,
«Жизнь детей в военное время», «Плакаты времен ВОВ», «Ордена и медали ВОВ».
Сюжетно-ролевые игры: «Мы военные», «На границе», «Летчики».
Дидактические игры: «Чья форма», пазлы, разрезные картинки, «Плакаты военных лет», «Военный транспорт».
Слайд 18
Взаимодействие с родителями:
Оформление стенда «Слава тебе победитель солдат».
Участие
родителей в конкурсе чтецов на тему «Великая Отечественная война».
Участие
родителей в оформлении общесадовой книги-памяти.
Участие родителей в изготовлении костюмов к общесадовому празднику, посвященному Дню Победы.
Участие родителей в конкурсе рисунков и поделок к 9 мая.
Слайд 23
Используемая литература:
Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников», методические рекомендации.
Кондрыкинская
Л.А. «Дошкольникам о защитниках Отечества».
Нечаева В.Г. ,Г.Макарова «Нравственное воспитание
в ДОУ для педагогов дошкольных учреждений».
А.П.Казакова, Т.А. Шорыгина «Детям о Великой Победе».
Интернет ресурсы.
