- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогическое воздействие семьи и ДОУ методическая разработка по теме
Содержание
- 2. Определить и экспериментально доказать эффективность условий педагогического
- 3. Процесс повышения психолого-педагогической компетентности родителей. Объект исследования:Предмет
- 4. Гипотеза исследования: процесс повышения психолого-педагогической
- 5. Задачи исследования:На основе изучения психолого-педагогической литературы выявить
- 6. Методы исследованияТеоретический анализ научно-методической литературыНаблюдение, диагностированиеКоличественные и
- 7. Проблемы взаимодействия семьи и школы изучали отечественные
- 8. Педагогическое взаимодействие семьи и образовательного учрежденияПривлечение родителей
- 9. Исследования Н.В.Кузьминой, Е.В.Поповой, И.А.Хоменко, Г.С.Сухобской и др.Формы
- 10. Структура психолого-педагогической компетентности родителей
- 11. Констатирующий экспериментЦель:Выявление особенностей детско-родительских отношений и определение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.
- 12. Критерии оценки умение ставить и развивать воспитательные
- 13. Констатированные уровни психолого-педагогической компетентности родителей
- 14. Формирующий экспериментЗадачи1. Составить программу диагностики психолого-педагогической компетентности родителей.2. Определить уровень психолого-педагогической компетентности родителей.
- 15. I блок формирующего экспериментаРодительское собрание
- 16. Конференция по обмену опытом
- 17. III блок формирующего экспериментаКультурно-массовое мероприятие «Мама, папа,
- 18. Контрольный срезЦель:проверка эффективности программы по повышению уровня
- 19. Динамика уровня психолого-педагогической компетентности родителей
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Определить и экспериментально доказать эффективность условий педагогического взаимодействия семьи и дошкольного учреждения по повышению психолого-педагогической компетентности родителей.Цель исследования:
Слайд 2 Определить и экспериментально доказать эффективность условий педагогического взаимодействия
семьи и дошкольного учреждения по повышению психолого-педагогической компетентности родителей.
исследования:
Слайд 3
Процесс повышения психолого-педагогической компетентности родителей.
Объект исследования:
Предмет исследования:
Педагогическое
взаимодействие семьи и дошкольного учреждения как условие повышения психолого-педагогической
компетентности родителей.
Слайд 4
Гипотеза исследования:
процесс повышения психолого-педагогической компетентности
родителей будет наиболее эффективным, если:
строить взаимодействие семьи и дошкольного
учреждения на основе принципа объединения субъектных позиций его участников;использовать игровые технологии, ориентируемые на вербальные и практические способы взаимодействия родителей и педагогов;
создавать условия переноса приобретенного педагогического опыта в реальную жизнь.
Слайд 5
Задачи исследования:
На основе изучения психолого-педагогической литературы выявить подходы
к проблеме взаимодействия семьи и дошкольного учреждения
Определить уровень психолого-педагогической
компетентности родителей.Определить формы повышения психолого-педагогической компетентности родителей в условиях педагогического взаимодействия семьи и дошколного учреждения.
Разработать и экспериментально проверить методику повышения психолого-педагогической компетентности родителей в условиях взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.
Слайд 6
Методы исследования
Теоретический анализ научно-методической литературы
Наблюдение, диагностирование
Количественные и качественные
методы обработки данных
Опытно-экспериментальная работа (констатирующий, формирующий и контрольный этапы)
Слайд 7
Проблемы взаимодействия семьи и школы изучали отечественные педагоги
Определение
функций образовательного учреждения в работе с родителями и формы
их взаимодействияГ.М.Коджаспирова
И.Ф.Харламов и др.
Определение проблем, над решением которых должны работать совместно педагоги и родители
И.П.Подласый
И.А.Хоменко и др.
Формулирование методических правил взаимодействия образовательного учреждения и семьи
И.Зимина
Г.М.Коджаспирова
И.А.Хоменко
Г.Фигдор и др.
Выделение основных направлений организации работы образовательного учреждения с семьей
А.С.Роботов
И.А.Хоменко
И.Г.Шапошников и др.
Слайд 8
Педагогическое взаимодействие семьи и образовательного учреждения
Привлечение родителей к
жизни образовательного учреждения, их просвещение
Согласованность в подходе к ребенку
Квалифицированная
помощь и поддержка в трудных педагогических и жизненных ситуацияхИнформированность родителей о жизни образовательного учреждения, образовательном процессе, возможностях, которые семья может использовать для образования своего ребенка и т.д.
Слайд 9
Исследования Н.В.Кузьминой, Е.В.Поповой, И.А.Хоменко, Г.С.Сухобской и др.
Формы повышения
психолого-педагогической компетентности родителей
- Лекции
- Семинары- Дискуссии - Конференции
- Тренинги - Деловые игры
- Педагогические практикумы
Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей через
- развитие эмпатичности, общительности, способности к сотрудничеству, эмоциональной привлекательности
- формирование умений анализировать практические ситуации и оценивать результативность предпринятых действий
Слайд 11
Констатирующий эксперимент
Цель:
Выявление особенностей детско-родительских отношений и определение уровня
психолого-педагогической компетентности родителей.
Слайд 12
Критерии оценки
умение ставить и развивать воспитательные задачи,
владеть основными приемами по их реализации, применение оригинальных приемов
в воспитании ребенкаумение прогнозировать результаты применения воспитательных стратегий и анализировать свой опыт
умение создавать обстановку доверия, психологической безопасности и равноправного сотрудничества
умение изменять свое поведение в зависимости от поведения ребенка, учитывая его потребности не в ущерб собственным
устойчивое психоэмоциональное состояние, адекватная самооценка, спокойствие и уверенность
удовлетворенность детей характером взаимоотношений с родителями
Слайд 14
Формирующий эксперимент
Задачи
1. Составить программу диагностики психолого-педагогической компетентности родителей.
2.
Определить уровень психолого-педагогической компетентности родителей.
Слайд 15
I блок формирующего эксперимента
Родительское собрание
«Моя семья»
Цель:Знакомство участников друг с другом. Выяснение ожиданий и опасений родителей. Общая ориентация в проблемах родителей.
Слайд 16 Конференция по обмену опытом
«О поощрениях и наказаниях
в семье»II блок формирующего эксперимента
Занятия «Школа для родителей»
Учим общению
Познание себя – познание других
Учим осознавать и понимать эмоции
Как помочь ребенку стать уверенным
Учим детей заботиться о других
Учим и учимся делать вместе общие дела
Как помочь выбирать, принимать решения и отвечать за сделанный выбор
Как научить ребенка решать проблемы
Семинар «Формирование основ здорового образа жизни – с детства»
Слайд 17
III блок формирующего эксперимента
Культурно-массовое мероприятие «Мама, папа, я
- спортивная семья»
Цель:
Сближение родителей и детей
через участие в совместных мероприятиях. Формирование у детей здоровой, активной, социальной позиции. Пропаганда здорового образа жизни. Завершение работы в группе.
Слайд 18
Контрольный срез
Цель:
проверка эффективности программы по повышению уровня психолого-педагогической
