Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Исследовательская деятельность как средство развития личности младшего школьника презентация к уроку по теме

Презентация на тему Презентация Исследовательская деятельность как средство развития личности младшего школьника презентация к уроку по теме, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 12 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Исследовательская деятельность как средство творческого развития личности младших школьников Подготовила учитель начальных классов Гончарова Э.Н.
Текст слайда:

Исследовательская деятельность как средство творческого развития личности младших школьников Подготовила учитель начальных классов Гончарова Э.Н.



Слайд 2
Если ребёнок мыслит творчески, если видит вокруг возможность для самосовершенствования, то он будет инициативным,
Текст слайда:

Если ребёнок мыслит творчески, если видит вокруг возможность для самосовершенствования, то он будет инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу, за которое он бы ни взялся.



Слайд 3
!!?I этап- тренировочное занятие
Текст слайда:


!

!

?





I этап- тренировочное занятие


Слайд 4
Выбор темы
Текст слайда:

Выбор темы


Слайд 5
!?
Текст слайда:




!

?


Слайд 7
Методика проведения учебных исследованийНа 1 этапе в исследовательский поиск вовлекается весь класс. 2 этап
Текст слайда:

Методика проведения учебных исследований

На 1 этапе в исследовательский поиск вовлекается весь класс.
2 этап – по полученным картам, каждая группа приступает к своим обязанностям.
3 этап – прослушивание каждой группы.
4 этап – сбор собранных сведений, анализ и обобщение.
5 этап – рефлексия - что мы должны делать дальше?
6 этап – издание своего проекта – в виде газеты, брошюры, книжки-малютки и т.д.


Слайд 8
Основные этапы выполнения научно-исследовательских работ учащихся:Мотивация; Выбор направлений исследований; Постановка задачи; Фиксация и предварительная
Текст слайда:

Основные этапы выполнения научно-исследовательских работ учащихся:


Мотивация;
Выбор направлений исследований;
Постановка задачи;
Фиксация и предварительная обработка данных;
Обсуждение результатов исследований, выдвижение и проверка гипотез;
Оформление результатов работы;
Грамотное представление исследовательской работы;


Слайд 9
Все разнообразие тем исследовательской деятельности детей можно объединить в три основные группы:Фантастические – ориентированные
Текст слайда:

Все разнообразие тем исследовательской деятельности детей можно объединить в три основные группы:


Фантастические – ориентированные на разработку несуществующих объектов, явлений;
Эмпирические – предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов;
Теоретические – ориентированные на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных источниках.


Слайд 10
Приведем несколько общих замечаний по поводу выбора темы исследований:  Тема должна быть интересна
Текст слайда:

Приведем несколько общих замечаний по поводу выбора темы исследований:

Тема должна быть интересна ребенку, должна увлекать его;
Тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам исследования;
Тема должна быть оригинальна;
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.


Слайд 11
Следует соблюдать следующие правила:Помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем
Текст слайда:

Следует соблюдать следующие правила:


Помогайте детям действовать независимо, не давайте прямых инструкций относительно того, чем они должны заниматься.
На основе тщательного наблюдения и оценки определяйте сильные и слабые стороны детей; не следует полагаться на то, что они уже обладают определенными базовыми навыками и знаниями.
Научитесь не торопиться с вынесением суждения.
Приучите детей к навыкам самостоятельного решения проблем, исследования и анализа ситуации.
Подходите ко всему творчески.


Слайд 12
«Глина, из которой ты слеплен, высохла и затвердела, и уже ничто и никто
Текст слайда:


«Глина, из которой ты слеплен, высохла и затвердела, и уже ничто и никто на свете не сумеет пробудить в тебе уснувшего музыканта или поэта, или астронома, который, может жил когда-то в тебе» .

Антуан де Сент-Экзюпери