Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игра для педагогов презентация по теме

Содержание

СодержаниеЦели занятияИгра –это серьёзноКлассификация игрКомпоненты игрыОнтогенез игровой деятельностиКак научить детей игратьДавайте поиграемПроверь себяДля Вас, педагогиИнтернет – ресурсы
«Игра – эмоционально – действенное освоение мира…»А.Н.Леонтьев СодержаниеЦели занятияИгра –это серьёзноКлассификация игрКомпоненты игрыОнтогенез игровой деятельностиКак научить детей игратьДавайте поиграемПроверь Цели занятияПополнить знания педагогов по теории развития игровой деятельности дошкольников Совершенствовать руководство игровой деятельности дошкольников Игра – это серьёзно «Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет Игра – это серьёзно«Игра – арифметика социальных отношений».Л.С. Выготский  «Понимание атома Классификация игрстроительныесюжетно-ролевые с правиламитворческиеИгрыдидактическиетеатрализованныеподвижные Сюжетно – ролевые игры Строительные игры Театрализованные игры Подвижные игры Дидактические игры Компоненты игрыИгровая задачаИгровые правилаСюжетРольИгровые действияИгровой материалРезультат Сюжет игры Онтогенез игровой деятельностиОзнакомительная игра (первый год жизни)Отобразительная игра(ранний возраст)Сюжетно-отобразительная игра(ранний и младший Сюжетно – ролевые игры Как научить детей игратьМетод влияния на содержание игры(Д.В.Менджерицкая)Влияние на содержание игры: Как научить детей играть метод комплексного руководства игрой  (Е.В.Зворыгина, С.Л.Новосёлова)Обеспечение педагогических Давайте поиграемКак можно включить в сюжетно – ролевую игру волшебные вещи: шапку Проверь себяЧто такое сюжетно – ролевая игра? Перечислить методы руководства сюжетно – Для Вас, педагоги!О.А.Скоролупова, Л.В.Логинова. Играем?..Играем!.. Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста. – Интернет -ресурсыhttp://www.childpsy.ru/index.php/view/news/item/2735/cat/3 - размещены новые игры для детей раннего и дошкольного возраста;
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание
Цели занятия
Игра –это серьёзно
Классификация игр
Компоненты игры
Онтогенез игровой деятельности
Как

СодержаниеЦели занятияИгра –это серьёзноКлассификация игрКомпоненты игрыОнтогенез игровой деятельностиКак научить детей игратьДавайте

научить детей играть
Давайте поиграем
Проверь себя
Для Вас, педагоги
Интернет – ресурсы


Слайд 3 Цели занятия
Пополнить знания педагогов по теории развития игровой

Цели занятияПополнить знания педагогов по теории развития игровой деятельности дошкольников Совершенствовать руководство игровой деятельности дошкольников

деятельности дошкольников
Совершенствовать руководство игровой деятельности дошкольников


Слайд 4 Игра – это серьёзно
«Игра имеет важное значение

Игра – это серьёзно «Игра имеет важное значение в жизни ребёнка,

в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое

у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков он во многом будет в работе, когда вырастет».
А.С.Макаренко
«Игра для дошкольников – способ познания окружающего; игра для них – учёба, игра для них – труд...».
Н.К.Крупская
«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить».
А.М.Горький
«Придумать детскую игру есть, может быть, одна из труднейших задач взрослого человека…»
К.Д.Ушинский





Слайд 5 Игра – это серьёзно
«Игра – арифметика социальных отношений».
Л.С.

Игра – это серьёзно«Игра – арифметика социальных отношений».Л.С. Выготский «Понимание атома

Выготский
«Понимание атома – это детская игра

по сравнению с пониманием игры ребёнка».
Х.Хогленд
«Игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта».
Д.В.Менджерицкая
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире».
В.А.Сухомлинский



Слайд 6 Классификация игр
строительные
сюжетно-ролевые
с правилами
творческие
Игры
дидактические
театрализованные
подвижные

Классификация игрстроительныесюжетно-ролевые с правиламитворческиеИгрыдидактическиетеатрализованныеподвижные

Слайд 7 Сюжетно – ролевые игры

Сюжетно – ролевые игры

Слайд 8 Строительные игры

Строительные игры

Слайд 9 Театрализованные игры

Театрализованные игры

Слайд 10 Подвижные игры

Подвижные игры

Слайд 11 Дидактические игры

Дидактические игры

Слайд 12 Компоненты игры
Игровая задача
Игровые правила
Сюжет
Роль
Игровые действия
Игровой материал
Результат


Компоненты игрыИгровая задачаИгровые правилаСюжетРольИгровые действияИгровой материалРезультат

Слайд 13 Сюжет игры

Сюжет игры

Слайд 14 Онтогенез игровой деятельности
Ознакомительная игра
(первый год жизни)
Отобразительная игра
(ранний

Онтогенез игровой деятельностиОзнакомительная игра (первый год жизни)Отобразительная игра(ранний возраст)Сюжетно-отобразительная игра(ранний и младший дошкольный возраст)Сюжетно-ролевая игра(дошкольный возраст)

возраст)
Сюжетно-отобразительная игра
(ранний и младший дошкольный возраст)
Сюжетно-ролевая игра
(дошкольный возраст)



Слайд 15 Сюжетно – ролевые игры

Сюжетно – ролевые игры

Слайд 16 Как научить детей играть


Метод влияния на содержание игры
(Д.В.Менджерицкая)

Влияние

Как научить детей игратьМетод влияния на содержание игры(Д.В.Менджерицкая)Влияние на содержание игры:

на содержание игры:
выбор темы;
развитие сюжета;

распределение ролей;
реализация игровых образов.
Вхождение в игру в качестве партнёра, взяв на себя одну из ролей.



Метод формирования игры как деятельности
(Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова)
Вхождение в игру в качестве партнёра, взяв на себя одну из ролей.
Ориентировка детей на осуществление игрового действия и на пояснение его смысла партнёрам.
Разворачивание игры для усвоения детьми более сложного способа построения.



Слайд 17 Как научить детей играть метод комплексного руководства игрой (Е.В.Зворыгина,

Как научить детей играть метод комплексного руководства игрой (Е.В.Зворыгина, С.Л.Новосёлова)Обеспечение педагогических

С.Л.Новосёлова)
Обеспечение педагогических условий развития игры
Планомерное обогащение опыта детей
Обучающие игры
Развивающая

предметно – игровая среда

Активизация проблемного общения взрослого с детьми

Педагогическая поддержка самодеятельных игр


Слайд 18 Давайте поиграем
Как можно включить в сюжетно – ролевую

Давайте поиграемКак можно включить в сюжетно – ролевую игру волшебные вещи:

игру волшебные вещи: шапку - невидимку, волшебное блюдечко и

наливное яблочко, гусли – самогуды?
Составить диалоги: а)лиса – заяц (телефонный разговор; б)врач – пациент; в)парикмахер – клиент; г)Баба Яга – старичок–лесовичок.

Слайд 19 Проверь себя
Что такое сюжетно – ролевая игра?
Перечислить методы

Проверь себяЧто такое сюжетно – ролевая игра? Перечислить методы руководства сюжетно

руководства сюжетно – ролевой игрой?
Назвать формы игрового общения, наиболее

часто встречающиеся в играх? а) младших дошкольников; б)старших дошкольников.
Предложить варианты распределения ролей.




Слайд 20 Для Вас, педагоги!

О.А.Скоролупова, Л.В.Логинова. Играем?..Играем!.. Педагогическое руководство играми

Для Вас, педагоги!О.А.Скоролупова, Л.В.Логинова. Играем?..Играем!.. Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста.

детей дошкольного возраста. – М.2005.
Н.А.Короткова. Передача родителям способов

игры с детьми: ключевые ситуации.//Ребёнок в детском саду- 2004- № 3,4.
Т.П.Шитова. Развитие фантазии и творчества дошкольников в сюжетно – ролевых играх.// Ребёнок в детском саду- 2004- № 6 –с.33.
А.В.Калинченко, Ю.В.Микляева, В.Н.Сидоренко. Развитие игровой деятельности дошкольников. – М. 2004.
В.А.Недоспасова. Растём играя. – М. 2002.

  • Имя файла: prezentatsiya-igra-dlya-pedagogov-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 123
  • Количество скачиваний: 0