Презентация на тему Методический семинар Метод анималотерапии как средство социально-личностного развития детей дошкольного возраста. методическая разработка

нервной системы;
• функция общения;
• функция удовлетворения потребности в компетентности: потребность в

компетентности, выражаемая формулой "я могу", является одной из важнейших потребностей ребенка;
• психотерапевтическая функция: гармонизация межличностных отношений;
• реабилитационная функция: дополнительный канал вхождения ребенка как личности в социум;
• функция самореализации: одной из важнейших потребностей человека является потребность в реализации своего внутреннего потенциала, потребность быть значимым для других, представленным в их жизни и в их личности.

специально разработанным терапевтическим программам. Этот вид анималотерапии использует специально

обученных животных, а не животных пациента.

ДЕЛЬФИНОТЕРАПИЯ

ИППОТЕРАПИЯ

КАНИСТЕРАПИЯ

ФЕЛИНОТЕРАПИЯ

Опосредованное взаимодействие - при помощи символов животных: образов, рисунков, сказочных героев и игрушек.

эффективными методами психокоррекции:

сказкотерапией,
куклотерапией,
игротерапией,
телесно-ориентированными методами,
арттерапией.

и личности ребенка, а также коррекционная работа с детьми,

испытывающими страхи, трудности в общении, имеющими неадекватную самооценку, нарушение в поведении при помощи анималотерапии.

ситуациям;
развивать активное отношение к жизни;
отрабатывать механизмы межличностной коммуникации;
развивать волю

и навыки самостоятельности;
корректировать самооценку;
снимать психо-мышечное напряжение;
обучать навыкам саморегуляции;
развивать эмоциональную сензитивность.

это могут быть игры, упражнения, направленные на положительное отношение

к деятельности, на сплочение и эмоциональный настрой);
релаксационный тренинг: техники, снижающие психо-мышечное напряжение;
анималотерапевтические методики и техники: игры с мягкими игрушками, чтение сказок о животных, инсценировки, просмотр фрагментов фильмов о животных или с участием животных, прослушивание звуков природы, упражнения на развитие мелкой моторики рук, игротерапия, сказкотерапия, телесно-ориентированные техники;
заключительная часть: арттерапевтические упражнения: рисунки, танцы, этюды на выражение эмоционального состояния детей, рефлексия.

обширна и разнообразна.

Особая роль принадлежит игротерапии.