Презентация на тему Мастер- класс презентация

работы, позволяющая достигнуть баланса инициатив взрослых и детей, развить

у детей способность управлять своей свободой и выбирать содержание своего обучения  

духовного общения взрослых с детьми, задающего смысл и стиль

всей жизни группы – маленького уникального сообщества со своей историей, культурой, интересами, потребностями и возможностями.

группа:
Детский совет не….

правил; акция. 
-обязательное участие; -принуждение; -имеет структуры; -учебно-тренировочные действия; -единичная

ничего не выбирает. Как быть?
2 группа: Ребенок выбирает один

и тот же вид деятельности. Как быть?

Как быть? 
•После того, как большинство детей сделают

свой выбор, повторите еще раз оставшимся, какие материалы есть в центрах активности, при необходимости назовите возможные действия, выждите минуту и вновь задайте вопрос о принятом ими решении. •Пригласите затрудняющегося в выборе ребенка присоединиться к вашей работе. •Предложите ему (если психологически ребенок готов к сотрудничеству с вами) игру в разведчиков (инопланетян, журналистов), в ходе которой он должен будет обойти все центры активности и рассказать вам о том, что интересного делают дети.

Как быть? 
•Если ребенок увлечен, не стоит его

тревожить.  •Если необходимо сменить малоподвижное состояние – предложить подвигаться, выполнить ответственное поручение. •Если нет динамики в действиях ребенка – предложить разнообразить привлекательными для ребенка дополнениями. •«Закрыть» центр на некоторое время, мотивируя запрет.

Если да, то какова их роль?

в детском совете: •Приглашаем в удобное для родителей время. •Интересуемся, нужна

ли наша помощь. •Создаем памятки для родителей о том, что и как можно делать в центрах активности. •Подбадриваем родителей, но не задаем лишних вопросов и не мешаем. •Открыто и искренне благодарим, привлекаем к обсуждению жизни детей в группе.

одну из основных жизненных ценностей.