Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему МАСТЕР – КЛАСС ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ОБРАЩЕНИЯ С ЭЛЕКТРОПРИБОРАМ консультация по окружающему миру по теме

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬСовременное общество несёт колоссальные материальные и человеческие потери от несчастных случаев в быту. Во всём мире всё больше внимания уделяется вопросам безопасности человека: анализируются итоги различных видов трудовой деятельности, изучаются проблемы производственной безопасности, рассматриваются теоретические вопросы
МАСТЕР – КЛАСС   «ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ОБРАЩЕНИЯ С АКТУАЛЬНОСТЬСовременное общество несёт колоссальные материальные и человеческие потери от несчастных случаев в ПРОТИВОРЕЧИЕНеобходимость формирования у детей дошкольного возрастанавыков безопасного обращения с электроприборамиОтсутствие целенаправленнойсистематической работы Цель педагогической деятельностиФормирование сознательного отношения ребенка к личной безопасности,способности оказать помощь себе и другим. ЗАДАЧИОрганизовать условия,способствующие формированию основэлектробезопасности дошкольников!Использовать эффективные методы работы с дошкольниками! ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯОрганизовать условия, способствующие формированию модели поведения дошкольника. МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКАУмение предвидеть опасностьУмение предпринимать меры во избежание опасностиУмение обращаться за НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫСоциально – психологическоеИнтеллектуальное ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПринципдоступностиПринципиндивидуализацииПринципповторяемости материалаПринципнаглядности МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫЗАГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОКСЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫПРОБЛЕМНЫЕ ИМИТАЦИОННАЯ  ИГРА Игра с мячом «Для чего это нужно?».Давайте вместе вспомним, какие действия совершают «ПОДБЕРИ ОТГАДКУ К ЗАГАДКЕ!»Есть у меня в квартире робот.У него огромный хобот.Любит ПРИДУМАЙ ЗАГАДКУ! РАССКАЖИ,  ЧТО ОЗНАЧАЮТ  ЭТИ ИЛЛЮСТРАЦИИ! МОДЕЛИРОВАНИЕ НАРИСУЙТЕ ЗНАК «ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ»! РЕФЛЕКСИЯВСЕ ПОНЯТНО И ИНТЕРЕСНО ! ПОНЯТНО, НО НЕ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО !НЕ ПОНЯТНО И НЕ ИНТЕРЕСНО ! ПОМНИТЕ  И РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ!!! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Слайды презентации

Слайд 2 АКТУАЛЬНОСТЬ
Современное общество несёт колоссальные материальные и человеческие потери

АКТУАЛЬНОСТЬСовременное общество несёт колоссальные материальные и человеческие потери от несчастных случаев

от несчастных случаев в быту.
Во всём мире всё

больше внимания уделяется вопросам безопасности человека: анализируются итоги различных видов трудовой деятельности, изучаются проблемы производственной безопасности, рассматриваются теоретические вопросы защиты от опасностей социального происхождения.
Идёт интенсивный поиск путей формирования у подрастающего поколения привычек здорового образа жизни.

Слайд 3 ПРОТИВОРЕЧИЕ
Необходимость
формирования
у детей
дошкольного возраста
навыков
безопасного
обращения

ПРОТИВОРЕЧИЕНеобходимость формирования у детей дошкольного возрастанавыков безопасного обращения с электроприборамиОтсутствие целенаправленнойсистематической работы


с электроприборами
Отсутствие
целенаправленной
систематической
работы


Слайд 4 Цель педагогической деятельности

Формирование
сознательного отношения ребенка
к личной

Цель педагогической деятельностиФормирование сознательного отношения ребенка к личной безопасности,способности оказать помощь себе и другим.

безопасности,
способности
оказать помощь себе и другим.


Слайд 5 ЗАДАЧИ
Организовать условия,
способствующие формированию основ
электробезопасности дошкольников!
Использовать эффективные
методы работы

ЗАДАЧИОрганизовать условия,способствующие формированию основэлектробезопасности дошкольников!Использовать эффективные методы работы с дошкольниками!


с дошкольниками!


Слайд 6 ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯ

Организовать условия,
способствующие формированию модели поведения

ВЕДУЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИДЕЯОрганизовать условия, способствующие формированию модели поведения дошкольника.

дошкольника.


Слайд 7 МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА
Умение предвидеть опасность
Умение предпринимать меры
во

МОДЕЛЬ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКАУмение предвидеть опасностьУмение предпринимать меры во избежание опасностиУмение обращаться

избежание опасности
Умение обращаться
за помощью к другим
Умение действовать так,


чтобы обеспечить свою безопасность,
защитить себя в опасных ситуациях

Слайд 8 НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
Социально –
психологическое


Интеллектуальное


НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫСоциально – психологическоеИнтеллектуальное

Слайд 9 ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Принцип
доступности
Принцип
индивидуализации
Принцип
повторяемости материала
Принцип
наглядности

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПринципдоступностиПринципиндивидуализацииПринципповторяемости материалаПринципнаглядности

Слайд 10 МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

ЧТЕНИЕ

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫЗАГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОКСЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
ЗАГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК
СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ И
НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ
ИЗУЧЕНИЕ
ЗАПРЕЩАЮЩХ

ЗНАКОВ

Слайд 11 ИМИТАЦИОННАЯ ИГРА

ИМИТАЦИОННАЯ ИГРА

Слайд 12 Игра с мячом «Для чего это нужно?».
Давайте вместе

Игра с мячом «Для чего это нужно?».Давайте вместе вспомним, какие действия

вспомним, какие действия совершают разными электроприборами.
Утюгом – гладят

бельё,
Миксером – взбивают крем,
Феном – сушат волосы,
Лампой – освещают книгу,
Пылесосом – пылесосят ковры,
Вентилятором – охлаждают воздух,
В холодильнике – хранят продукты,
В микроволновке – разогревают еду,
В чайнике – кипятят воду,
На электроплите – готовят еду,
По телефону – звонят,
На магнитофоне – слушают музыку.

Слайд 13 «ПОДБЕРИ ОТГАДКУ К ЗАГАДКЕ!»

Есть у меня в квартире

«ПОДБЕРИ ОТГАДКУ К ЗАГАДКЕ!»Есть у меня в квартире робот.У него огромный

робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер

"ТУ"
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.

Через поле и лесок
Подается голосок.
Он бежит по проводам —
Скажешь здесь,
А слышно там.

По сатиновому полю
В рейс пошел электроход.
Он плывет, с волнами споря,
То назад, а то вперед…
Там, где он оставил след,
Ни одной морщинки нет!

Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь.


Слайд 14 ПРИДУМАЙ ЗАГАДКУ!

ПРИДУМАЙ ЗАГАДКУ!

Слайд 15 РАССКАЖИ, ЧТО ОЗНАЧАЮТ ЭТИ ИЛЛЮСТРАЦИИ!

РАССКАЖИ, ЧТО ОЗНАЧАЮТ ЭТИ ИЛЛЮСТРАЦИИ!

Слайд 16 МОДЕЛИРОВАНИЕ

МОДЕЛИРОВАНИЕ

Слайд 17 НАРИСУЙТЕ ЗНАК «ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ»!


НАРИСУЙТЕ ЗНАК «ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ»!

Слайд 18 РЕФЛЕКСИЯ



ВСЕ ПОНЯТНО
И ИНТЕРЕСНО !
ПОНЯТНО,
НО НЕ

РЕФЛЕКСИЯВСЕ ПОНЯТНО И ИНТЕРЕСНО ! ПОНЯТНО, НО НЕ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО !НЕ ПОНЯТНО И НЕ ИНТЕРЕСНО !

ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО !
НЕ ПОНЯТНО И
НЕ ИНТЕРЕСНО !


Слайд 19 ПОМНИТЕ И РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ!!!

ПОМНИТЕ И РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ!!!

  • Имя файла: master-–-klass-formirovanie-u-doshkolnikov-navykov-bezopasnogo-obrashcheniya-s-elektropriboram-konsultatsiya-po-okruzhayushchemu-miru-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 30
  • Количество скачиваний: 0