Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ащита опыта НЕСТАДАРТНЫЕ УРОКИ опыты и эксперименты по теме

Содержание

Роль нестандартных уроков в развитии познавательных интересов младших школьников
МОУ СОШ №8С. ТахтаИпатовского района2010 годУчитель начальных классовНа уроке всегда должно быть интересно Роль нестандартных уроков в развитии познавательных интересов младших школьников Причины , побудившие заняться данным исследованием Снижение у учащихся интереса учению.2. Снижение целью моей работы является определение сущности нестандартного урока и его роли в Нестандартный урок - Импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру. Первый - нестандартный урок – это урок необычный, а потому его можно Нестандартный урок и современные формы работы. В своей работе использую следующие типы нестандартных уроковУрок – путешествиеУрок – сказкаУрок Методические рекомендации учителям начальных классов по проведению нестандартных уроков. 1.Нестандартные уроки, как Открытые уроки Окружающий мир 2 класс  Программа «Перспективная начальная школа» форма урока: урок-путешествие Результаты работы по темеКакие уроки вам больше нравятся?а) в традиционной форме - Результаты работы по темеКак ты выполняешь домашнее задание творческого характера?( вопрос задавался Результаты работы по темеЧто тебе мешает учиться?( вопрос задавался в сентябре 2008 Результаты работы по теме Социограмма класса2007 2009 2010 Мнения учащихся о нестандартных урокахКоляко Кристина: «На нестандартных уроках мне очень нравится, Мнения родителей о нестандартных урокахСтояненко Галина Ивановна: «Нестандартные уроки оставляют большое впечатление ПРОЕКТНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬТриада:замысел--реализация--продуктЭтапы:1. Решение2. Цель3. Задачи4. План и программа5. Проверка«на реализу-емость»6. Выполнение7. ПрезентацияБазовые образовательные технологии27 Спасибо  за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Роль
нестандартных уроков
в развитии познавательных интересов
младших

Роль нестандартных уроков в развитии познавательных интересов младших школьников

школьников


Слайд 3 Причины , побудившие заняться данным исследованием
Снижение у

Причины , побудившие заняться данным исследованием Снижение у учащихся интереса учению.2.

учащихся интереса учению.
2. Снижение престижа образованности, знаний и грамотности

.
3.Наличие среди учащихся множества слабо подготовленных
(дети из неблагополучных семей, из семей, где им не уделяют
должного внимания.)

Слайд 4 целью моей работы
является определение сущности нестандартного урока

целью моей работы является определение сущности нестандартного урока и его роли

и его роли в развитии познавательной активности младших школьников.
Предмет

исследования:

Использование нестандартных уроков при
организации учебно –познавательного процесса

Объект исследования:

Организация учебно –воспитательного процесса


Слайд 5 Нестандартный урок -
Импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную

Нестандартный урок - Импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру.

(неустановленную) структуру.




Слайд 6 Первый - нестандартный урок – это урок необычный,

Первый - нестандартный урок – это урок необычный, а потому его

а потому его можно назвать урок – праздник.
Второй –

дифференцированный подход к детям. Известно, что одним из недостатков традиционного, стандартного урока является темп обучения, который одинаков для всех учеников в классе. Никого не интересует, сколько времени требуется конкретному ученику на понимание, осмысление учебного материала. Следовательно, нестандартный урок должен учитывать темп усвоения знаний каждого ребенка в классе. На нестандартном уроке важную роль играет различие детей по способностям к учению (хотя бы на сильных, средних, слабых).
Третий – невозможность тиражирования. Нестандартный урок всегда урок авторский, т.е. такой урок нельзя приготовить по готовому чужому сценарию, а можно только сконструировать и провести самому.
Четвертый – сотрудничество учителя и ученика.
Ученик на таком уроке – соавтор учителя, а не просто объект обучения, воспитания. И это – пятый признак нестандартного урока.

Признаки нестандартного урока


Слайд 8

Нестандартный урок и современные формы работы.

Нестандартный урок и современные формы работы.

Слайд 9 В своей работе использую следующие типы нестандартных уроков
Урок

В своей работе использую следующие типы нестандартных уроковУрок – путешествиеУрок –

– путешествие
Урок – сказка
Урок - исследование
Урок – концерт
Урок –

презентация
Урок –игра
Устный журнал

Слайд 10 Методические рекомендации учителям начальных классов по проведению нестандартных

Методические рекомендации учителям начальных классов по проведению нестандартных уроков. 1.Нестандартные уроки,

уроков.
1.Нестандартные уроки, как правило, следует использовать в качестве

итоговых при обобщении, систематизации, закреплений знаний, умений, навыков или, наоборот, при введении в новую тему.
2.Необходимо очень тщательно продумывать цели обучения и воспитания, которые ставятся на нетрадиционном уроке
3.Нестандартный урок должен быть занимательным.
4.При выборе формы нетрадиционного урока учителю необходимо учитывать особенности своего характера, уровень подготовленности класса и его специфические особенности в целом и отдельных учащихся.
5.На нетрадиционном уроке должна царить атмосфера добра, творчества, радости.
6.Нестандартный урок всегда урок авторский, т.е. такой урок нельзя приготовить по готовому чужому сценарию, а можно только сконструировать и провести самому.

Слайд 11 Открытые уроки

Открытые уроки

Слайд 12 Окружающий мир 2 класс Программа «Перспективная начальная школа» форма урока:

Окружающий мир 2 класс Программа «Перспективная начальная школа» форма урока: урок-путешествие

урок-путешествие Тема: История Московского Кремля.
Учитель начальных классов МОУ СОШ№8
с.

Тахта Ипатовского района
Остренко Л.П.
Апрель 2009 год

Слайд 13 Результаты работы по теме

Какие уроки вам больше нравятся?
а)

Результаты работы по темеКакие уроки вам больше нравятся?а) в традиционной форме

в традиционной форме - о%
б) уроки- путешествия –

30 %
в) уроки – исследования - 20%
г) уроки – игры – 20%
д) уроки-сказки - 25%
е) уроки – концерты - 5%


Слайд 14 Результаты работы по теме
Как ты выполняешь домашнее задание

Результаты работы по темеКак ты выполняешь домашнее задание творческого характера?( вопрос

творческого характера?
( вопрос задавался в сентябре 2008 года, в

апреле 2009 года,
в январе 2010 )
А) с удовольствием – 40% , 45%, 55%
Б) потому что надо -35% ,35%, 30%
В) иногда не выполняю -25% ,20%, 15%

Слайд 15 Результаты работы по теме
Что тебе мешает учиться?
( вопрос

Результаты работы по темеЧто тебе мешает учиться?( вопрос задавался в сентябре

задавался в сентябре 2008 года и апреле 2009 года)


А) непонимание материала 25% (25%)
Б) отсутствие интереса 25% (20%)
В) ничего не мешает – 50% (55%)

Слайд 16 Результаты работы по теме Социограмма класса
2007
2009
2010

Результаты работы по теме Социограмма класса2007 2009 2010

Слайд 17 Мнения учащихся о нестандартных уроках
Коляко Кристина: «На нестандартных

Мнения учащихся о нестандартных урокахКоляко Кристина: «На нестандартных уроках мне очень

уроках мне очень нравится, потому что они проходят интересно,

необычно, один не похож на другой».
Чепурная Александра: «Когда Людмила Петровна говорит тему следующего нестандартного урока, у нас дома начинается переполох, включаются в работу и папа, и мама, и старшая сестра. В Интернете, в журналах, в книгах мы ищем интересный материал на заданную тему».
Идрисов Муслим: «Нестандартные уроки мне нравятся, на них всегда много ярких и запоминающихся картин, но особенно мне по душе работа в группах, радуюсь, когда ребята предлагают мне представить выполненное задание».
Басов Роман: «Нестандартные уроки мне всегда надолго запоминаются».
Кобзева Галина: «Я люблю нестандартные уроки, потому что на них всегда интересно. Особенно мне нравятся уроки – путешествия».
Кулешова Екатерина: «Я хочу, чтобы в нашем классе почаще проходили нестандартные уроки, я люблю к ним готовится, отвечать на таких уроках, мне интересно работать в группах и открывать что-то новое».

Слайд 18 Мнения родителей о нестандартных уроках
Стояненко Галина Ивановна: «Нестандартные

Мнения родителей о нестандартных урокахСтояненко Галина Ивановна: «Нестандартные уроки оставляют большое

уроки оставляют большое впечатление после их проведения. Дима много

говорит о событиях, понятиях на таких уроках, они запоминаются прочно и надолго».
Кущ Юлия Васильевна: «Видно, что нестандартные уроки Сереже нравятся, проходит несколько дней, недель после их проведения, а он вновь и вновь вспоминает и делиться со мной своими яркими впечатлениями».
Коляко Наталья Сергеевна: «Кристина всегда с восторгом рассказывает о нестандартных уроках, особенно ярки впечатления ее от коллективных заданий при работе в группах. Я считаю, что нестандартные уроки в учебном процессе нужны, потому что они необычны и нравятся нашим детям».

Слайд 19 ПРОЕКТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Триада:
замысел-
-реализация-
-продукт
Этапы:
1. Решение
2. Цель
3. Задачи
4. План и
программа
5. Проверка
«на

ПРОЕКТНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬТриада:замысел--реализация--продуктЭтапы:1. Решение2. Цель3. Задачи4. План и программа5. Проверка«на реализу-емость»6. Выполнение7. ПрезентацияБазовые образовательные технологии27

реализу-
емость»
6. Выполнение
7. Презентация
Базовые образовательные технологии
27


  • Имя файла: prezentatsiyazashchita-opyta-nestadartnye-uroki-opyty-i-eksperimenty-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 1