Презентация на тему Кружок Юные исследователи презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными,

общительными,
умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями. А это во многом зави-сит от нас. В программе экологического образования дошкольников основной упор должен быть сделан на наблюдения, эксперименты и продуктивную дея-тельность детей в природе. Во время экспериментов и наблюдений обогащает-ся память ребенка, активизируются мыслительные процессы, развивается речь. Следствием этого является накопление фонда приемов умственных операций и приемов.
Методика и проведение экспериментирования в педагогическом процессе не представляет особых сложностей. В детском саду не должно быть четкой границы между обычной жизнью и проведением опытов. Эксперименты – не самоцель, а только способ ознакомления с миром, в котором детям предстоит жить.
 

Изучив теоретический материал по данному вопросу, сделала вывод о

том, что необходимо изучить методики экспериментирования более углубленно, т.к. в настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обу-чения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстрак-ции. А таким методом и является экспериментирование. В настоящее время в стране активно происходит процесс качественного обновления образования, усиливается его культурологический, развивающий, личностный потенциал. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в обра-зовательный процесс.
Дошкольное образование призвано обеспечить саморазвитие и самореали-зацию ребенка, способствовать развитию исследовательской активности и ини-циативы дошкольника (Н.Н. Под дьяков, А.Н. Поддьяков, О.В. Дыбина, О.Л. Князева). Научный поиск эффективных средств развития исследовательской активности дошкольников - представляет актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения. Хорошо известно, что существенной стороной подготовки ребенка к школе является воспитание у него внутренней потребности в знаниях, проявляющихся в познавательном интересе.

, потребности и способности,
самостоятельной поисковой деятельности детей в

процессе экспериментирования.

Задачи:
1. Создать условия для экспериментальной деятельности;
Развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать
причинно-следственные связи, умения делать выводы;
3. Способствовать развитию психических процессов (внимание, память, мышление);
Активизировать речь детей, пополнить словарный запас.

Программа кружка предполагает:
- сформированность деятельности экспериментирования дошкольника;
- сформированность личности ребенка;
создание основы для дальнейшего знакомства детей с естественно-научными
представлениями в начальной школе.

1 неделя 3 неделя

Октябрь «Запасливые стебли» «Куда тянутся корни?»
Ноябрь «Вертушка» «Реактивный шарик»
Декабрь «Замерзание жидкостей» «Поможем воде стать чистой»
Январь «Волшебная бумага» № 1 «Волшебная бумага» №2
Февраль «Что отражается в зеркале?» «Земля – магнит»
Март «Мир ткани» «Парашют – зонтик»
Апрель «Наша группа» «Дом на курьих ножках»
Май «Дом, в котором я живу» «Мы пишем книгу»
 

1

неделя 3 неделя

Сентябрь Мониторинг «Волшебный стакан»
Октябрь «Полярное сияние» «Необычная картина»
Ноябрь «Удивительное вещество-вода» «Сухой из воды»
Декабрь «Лед легче воды» «Замерзшая вода двигает камни»
Январь «Волшебный шарик» «Хитрости инерции»
Февраль «Притягивание предметов к «Притягивание к магниту
магниту» через предметы»
Март «Дыхание листа» «Нужен ли корешкам воздух?»
Апрель «Вращение Земли вокруг Солнца» «Сквозь песок и глину»
Май «Влияние солнечного света на «На солнце вода испаряется
жизнь на земле» быстрее, чем в тени»