- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Консультации материал
Содержание
- 2. Проектные задачи в начальной школеЦель:создание условий для самостоятельного усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов
- 3. Задача – сложный вопрос, проблема, требующая исследования и разрешения.
- 9. В чём отличие проектной задачи от проекта?
- 10. Проект – целенаправленное управляемое изменение, фиксированное во
- 11. Проектная задача содержит в явном или относительно
- 12. Сидит- 1гр.Лежала- 3гр Побегут-2гр.
- 13. 1) На какой вопрос отвечает2) Что обозначает3) Как изменяется
- 14. Как строится проектная задача?
- 15. Подготовительная работапроблемное введение в тему урокапостановка цели
- 16. этапы любого проектаАнализ ситуации. Формулирование проблемы.Выявление дефицитов,
- 17. В содержании нет конкретных ориентировОтличается большим объемом
- 18. На что направленаРезультатпроектная задача
- 19. .инструментыэкспертные карты (оценка процесса решения) экспертные оценки
- 20. Экспертный лист оценки работы группы
- 21. Анкета (после презентации)Поставь отметки в оценочных шкалахОцени,
- 22. мыследеятельностныепрезентационныекоммуникативныепоисковыеинформационныепроведение инструментального экспериментаумения и навыки проектной деятельности
- 23. «подводные камни»Не подменить деятельность выполнением задания, сделать
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Проектные задачи в начальной школеЦель:создание условий для самостоятельного усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов
Слайд 2
Проектные задачи в начальной школе
Цель:
создание условий для самостоятельного
усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов
Слайд 10
Проект – целенаправленное управляемое изменение, фиксированное во времени.
через
систему (набор) заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных
на получение не существовавшего в практике ребенка результата, качественное самоизменение группы детей.проект
проектная задача
определяют самостоятельно
предлагаются в виде набора (системы) заданий
не задается
задан через систему заданий
Порядок действий
Средства, материалы
Слайд 11
Проектная задача содержит в явном или относительно скрытом
виде набор действий, выполняемые группой детей.
Количество заданий –
это количество действий, для решения задачи.Задания
Слайд 15
Подготовительная работа
проблемное введение в тему урока
постановка цели урока
совместно с учащимися
совместное или самостоятельное планирование выполнения практического задания
групповые
работы на уроке, в том числе и с ролевым распределением работы в группесамоанализ и самооценка
рефлексия
Слайд 16
этапы любого проекта
Анализ ситуации. Формулирование проблемы.
Выявление дефицитов, их
типов. Установление приоритетов ценностей.
Оценка необходимости восполнения дефицита. Формулирование принципов
отбора целей.Быстрая и точная постановка цели действия. Выработка критериев постановки и достижения цели.
Поиск средств, путей решения - перевод проблемы в задачу.
Выбор средств решения проблемы.
Решение проблемы.
Анализ полученного результата, соотнесение его с проблемой.
Представление окружающим полученного результата.
Слайд 17
В содержании нет конкретных ориентиров
Отличается большим объемом и
неоднородностью материала
Результат решения может быть представлен в виде различных
текстовых, знаковых, графических средствРешение требует работы в малых группах.
Слайд 19
.
инструменты
экспертные карты (оценка процесса решения)
экспертные оценки по
заданным критериям предъявления выполненных «продуктов»
главное –
оценка процесса (процесс
решения, процесс предъявления результата) только потом – оценка результата.
встроенное наблюдение (эксперты,
лист наблюдений)
Оценка решения проектной задачи
мониторинг формирования учебного сотрудничества в классе
цель
метод
Слайд 21
Анкета (после презентации)
Поставь отметки в оценочных шкалах
Оцени, насколько
интересной показалась тебе эта задача.
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10Оцени, насколько сложными для тебя оказались задания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Хотел бы ты поработать еще раз в той же группе?
ДА НЕТ
Почему? __________________________________
Слайд 22
мыследеятельностные
презентационные
коммуникативные
поисковые
информационные
проведение инструментального эксперимента
умения и навыки проектной деятельности
Слайд 23
«подводные камни»
Не подменить деятельность выполнением задания, сделать многое
