Презентация на тему Книжка-игрушка проект (младшая группа)

возрасте от 2 до 3 лет;
родители детей раннего возраста;
Воспитатель

Наталья Сергеевна Быкова;
Старший воспитатель Татьяна Александровна Фёдорова.

По числу участников: групповой.
По времени проведения:

краткосрочный (месяц)
По форме: интегративный (речевое, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие , физическое развитие).

что дети перестали читать, а значит, страдает и грамотность,

и интеллект, и эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка. Это является одной из приоритетных проблем нашего общества. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и видеопродукции, компьютерные игры. Как результат, школьники не любят, не хотят читать.
Детское чтение нуждается в поддержке. 

у младших дошкольников интерес к книгам и в последствии

потребность в чтении книг, через решение следующих задач:

Задачи:
Воспитать у детей интерес и любовь к книге, умение слушать и понимать прочитанное.
Обогатить и активизировать имеющийся у детей литературный опыт.
Установить контакт с родителями, помочь в организации литературного воспитания в семье посредством книжки-игрушки .

значимости проекта;
Подбор методической литературы для реализации проекта;
Подбор наглядно -

дидактического материала, художественной литературы;
Анкетирование на тему: «Использование художественной литературы в семье»;
Консультация для родителей «Прочитай мне сказку мама… », «Знакомство детей младшего дошкольного возраста с художественной литературой», «Книга в жизни дошкольника», «Ребенок и телевидение: за и против»;
Были предложены дидактические игры для проведения в домашних условиях «Я начну, а ты продолжи», «Угадай-ка», «Одним словом»;
Родителям предложено совместно со своими детьми изготовить книжки-малышки «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи»;
Оформление книжного уголка. Детям предложено совместно со своими родителями принести книги для выставок «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи».

«Какие сказки читать детям?», «Читаем всей семьёй», «О чем

рассказывает сказка».
Проведена экскурсия по группам детского сада и ознакомление с имеющейся художественной литературой.
В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.
По сюжету сказок и стихов была организованна утренняя гимнастика (Теремок, Колобок) . Пословицы и поговорки применялись в общении.

книжек-игрушек в книжном уголке группы.

слушать и понимать художественный текст.
У детей появился интерес к

слушанию и запоминанию литературных произведений, значительно расширился круг узнаваемых произведений.
У родителей и воспитателя установился эмоциональный и деловой контакт в совместной работе по воспитанию и развитию детей. 

областям:
1. «Физическое развитие»: Включение сказочных героев в утреннюю гимнастику.

«У медведя во бору», «Зайка» Проведение утренних гимнастик по
сюжетам сказок («Теремок», «Колобок»).
2. «Познавательное развитие»: Знакомство с различными книгами. Беседа «Моя любимая книга», "Какие бывают книги". «Как нужно обращаться с книгами». НОД «Наш книжный уголок».
3. Экскурсия в подготовительную группу «Знакомство с книжным уголком подготовительной группы». 

«Теремок», «Курочка ряба», «Лиса и заяц», «Репка»и т. д.
Свободные

игры детей с сюжетными игрушками (мышка, зайчик и т. п.) Настольный, кукольный, пальчиковый театр. Ремонт книг вместе с родителями.

по сказкам. Раскрашивания героев сказок. Лепка героев сказок.

«Колобок» и др. Чтение наизусть потешек, песенок и стихотворении

А. Барто «Игрушки» при минимальной помощи воспитателя.

следующим направлениям:

Консультация «Книжки для малышки»;
Родителям предложено совместно со своими

детьми изготовить книжки-малышки «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи»;
Оформление книжного уголка. Детям предложено совместно со своими родителями принести книги для выставок «Мои любимые сказки», «Мои любимые стихи»;
Папки – передвижки на темы: «Какие сказки читать детям? », «Читаем всей семьёй», «О чем рассказывает сказка»;
Советы по оформлению детской домашней библиотеки «Книжки в вашем доме»;
Презентация проекта: Выставка книжек-игрушек в книжном уголке группы.

к книге, научились слушать и понимать художественный текст.

литературных произведений, значительно расширился круг узнаваемых произведений.

художественной литературы, сформировать читательские умения.

контакт в совместной работе по воспитанию и развитию детей.  Итогом

этого проекта стало обогащение предметно-развивающей среды в группе с книжками-игрушками, выполненными своими руками педагогами и родителями.