Презентация на тему Использование информационно-коммуникативных технологий при организации образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. презентация к уроку (подготовительная группа)

«физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения

и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками ребенка», необходимо сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии. Под средствами ИКТ подразумевается использование:  компьютера; интернета; телевизора;  видео, DVD, CD мультимедиа, аудиовизуального оборудования.

 индивидуальными;  групповыми. Использование ИКТ уместно на любом этапе

изучения темы:  при объяснении (введении нового материала);  при закреплении;  при повторении;  при обобщении материала.

детей по комплексно-тематическому планированию; ‒ проведение интегрированных занятий, виртуальных

путешествий; ‒ демонстрация развивающих фильмов; ‒ демонстрации иллюстраций и картин; ‒ мастер классы по изготовлению поделок; ‒ проведение дидактических игр.

миром отмечено повышение познавательной активности детей. Применение презентаций обеспечивает

активность детей при рассматривании, обследовании и зрительном выделении признаков и свойств предметов, формируются способы зрительного восприятия, развиваются внимание и зрительная память.

отсутствию интереса на занятиях по развитию речи, т. к.

при этом учебная мотивация отсутствует. В данном случае помощь оказывает применение компьютерных технологий, которые мотивируют детей.

конкретное математическое содержание.

на основе которого мы можем формировать собственные средства обучения, составлять свои

презентации, слайд - фильмы, осуществлять свои образовательные проекты, создавая тем самым многочисленные варианты работы, которые помогут разнообразить занятия изобразительного искусства.

ориентироваться на плоскости и в пространстве; - тренируется внимание и

память;   - активно пополняется словарный запас;   - учатся планировать, выстраивать логику элемента конкретных событий; - развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз; - воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность;   - развивается воображение и творческие способности; - развиваются элементы наглядно-образного и теоретического мышления;   - развивается способность к прогнозированию результата действий.