Презентация на тему Инновационность здоровьесберегагающих технологий в ДОУ консультация

забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От

жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В.А. Сухомлинский

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ

ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ ЭТО ТЕХНОЛОГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОХРАНЕНИЕ, ПОДДЕРЖАНИЕ И ОБОГАЩЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ: ДЕТЕЙ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ.

ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ

ТЕХНОЛОГИИЙ ФОРМИРОВАТЬ ОСОЗНАННОЕ ОТНОШЕНИЕ К
СОБЛЮДЕНИЮ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ,
СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ.

специально созданных и жизненных ситуациях;
- Создавать психологически комфортную среду

в группах;
- Обогащать эмоциональную сферу положительными эмоциями;
- Развивать дружеские взаимоотношения через игру и общение в повседневной жизни;
- Корректировать проявление эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка)
- Дать представления о значении сердца, легких, мышц, языка, глаз, зубов в жизнедеятельности человека, условиях их нормального функционирования;
- Развивать умения действовать в соответствии с усвоенными правилами;

Задачи здоровьесберегающих технологиий

Актуальность

здоровьесберегающих технологий

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни. 
 

технологий

Развитие предвидения последствий своего поведения по сохранению и укреплению здоровья;

- Разработка психолого-педагогических условий погружения ребенка в среду, влияющую на психологическое здоровье.

здорового образа жизни.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

ВИДЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИИЙ

среда
-Контроль и помощь в обеспечении
требований СаНПиН

развлечения, праздники

Физкультурно-оздоровительные технологии

ориентированная модель обучения

валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ.

Дни открытых дверей
Выступления на родительских

собраниях
Консультации
Информация для стендов
Ширмы
Памятки
Презентации
Буклеты и т.д.

важнейшей функцией организма. А дыхательная гимнастика – неотъемлемый компонент

лечения любых заболеваний дыхательных путей, укрепления его здоровья и надежная профилактика ОРВИ.

не более 5-10 минут каждый день, в зависимости от

возраста детей;
- проводить упражнения в хорошо проветриваемых помещениях или при открытой форточке;
- заниматься лучше до завтрака или после ужина;
- заниматься в свободной, не стесняющей движения одежде;
- дозировать количество и темп проведения упражнений;
- вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать – через рот;
- вдыхать легко и коротко, а выдыхать – длительно и экономно;
- в процессе речевого дыхания не напрягать мышцы в области шеи, рук, живота, груди; плечи не поднимать при вдохе и опускать при выдохе;
- после выдоха перед новым вдохом сделать остановку на 2 – 3 сек.

классифицируя их по временам года, это поможет формировать представления

об изменениях в природе и закрепить новые слова в речи детей.

КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ

имитируем ходьбу на лыжах. Выдыхая, произносим «м-м-м».

«Снег и ветер» Из маленьких кусочков ваты скатываются небольшие шарики «снег» и выкладываются на столе. Ребёнку предлагают дуть на «снег», как холодный зимний ветер. При этом «комья снега» должны медленно передвигаться к противоположному краю стола.
«Греем руки» Вдыхать через нос и дуть на озябшие руки, плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки.

в ней—бумажные «кораблики», которыми могут быть просто кусочки бумаги.

Ребёнок, медленно вдыхая, направляет воздушную струю на «кораблик», подгоняя его другому «берегу»
«Жук-дровосек» Садимся на пол скрестив руки на груди, голова опущена вниз. Напрягаем грудную клетку, произнося звук «ж-ж-ж» — выдох. Теперь разводим руки в стороны, расправляем плечи голову держим прямо — вдох.
“Веселая пчелка” Ребенок делает свободный вдох, на выдохе произносят “з-з-з” представляют, что пчелка села на руку(нос, ногу)

вверх с мячом. Бросаем мяч вперед от груди. Выдыхая,

произносим длительное «у-х-х». Повторяем упражнение 5-6 раз.
“Пилка дров” Встать друг против друга парами, взяться за руки и имитировать распиливание дров; руки на себя – вдох, руки от себя – выдох.
“Шину прокололи” Сделать легкий вдох, выдыхая, показать, как медленно выходит воздух через прокол в шине – «ш-ш-ш».
“Носик нюхает приятный запах” Ребёнок выполняет 10 вдохов-выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем.

ЛЕТО

достать яблоки – вдох (пауза 3 сек). Опустить руки,

наклонить корпус вперед и вниз – выдох. Повторить 3 – 4 раза.
«Деревья» На картинку с деревьями, размером с четверть альбомного листа, наклеиваем с одного края гофрированную бумагу, изрезанную бахромкой. Получается, что деревья (крона дерева) находится под тоненькими полосками гофрированной бумаги. Ребёнку предлагается дуть на бумажную бахромку, пока она не поднимется, и не станет видно деревья.

ОСЕНЬ