Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к методическому семинару по теме: Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения

Содержание

« Урок – это зеркало общей ипедагогической культуры учителя,мерило его интеллектуального богатства,показатель его кругозора, эрудиции»Сухомлинский В.А.Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»
Методический семинар « Урок – это зеркало общей ипедагогической культуры учителя,мерило его интеллектуального богатства,показатель « Наберись смелости Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область» Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область» Одна из важнейших задач системы образования формирование универсальных учебных Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные и Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения Карпова Мария Леонидовна, Цель методического семинара: Повысить мотивацию учителей к осознанию основных критериев современного урока в ПЛАН 1 Что такое ФГОС ?2. Современный урок в системно – деятельностном Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?Федеральные государственные стандарты устанавливаются Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС НОО,ООО,ОВЗ) – Что является отличительной особенностью нового Стандарта?Стандарты первого поколения Стандарт выдвигает три группы требований:• Требования к результатам освоения основной образовательной программы Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный);Меняется подход к оценке результатов обучения Планируемые результаты: три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты:Научные знания и представления о природе, Системно – деятельностный подходКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская Системно – деятельностный подход- это подход к организации процесса обучения, в котором Цель деятельностного подхода Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская Что значит «деятельность» ?Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская Деятельность как основная форма жизнедеятельности младших школьниковНужно, чтобы дети по возможности учились Принцип психологической комфортностиПринцип творчестваКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская Планируемые результаты: три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Системно-деятельностный подход Основной результат – развитиеличности ребенка на основеучебной деятельностиКарпова Мария Леонидовна, Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Организация деятельности учеников на уроке происходит через:1.постановку цели деятельности;2.планирование своих действий по Методы реализации Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя Урок введения новых знаний.Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).Урок актуализации Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область» Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век Спасибо за внимание Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская
Слайды презентации

Слайд 2 « Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры

« Урок – это зеркало общей ипедагогической культуры учителя,мерило его интеллектуального

учителя,
мерило его интеллектуального богатства,
показатель его кругозора, эрудиции»
Сухомлинский В.А.

Карпова Мария

Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 3 « Наберись смелости

« Наберись смелости и сделай

и сделай

попытку!»

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 4 Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 5 Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 6 Одна из важнейших задач системы образования

Одна из важнейших задач системы образования формирование универсальных учебных


формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение

учиться, способность к самореализации, саморазвитию и самосовершенствованию".
(из ФГОС)



Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 7 Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы:

Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные

регулятивные, личностные, коммуникативные и познавательные
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное

бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 8 Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго

Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения Карпова Мария

поколения
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 9 Цель методического семинара:
Повысить мотивацию учителей к осознанию основных

Цель методического семинара: Повысить мотивацию учителей к осознанию основных критериев современного урока

критериев современного урока в свете внедрения ФГОС второго поколения.

Карпова

Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 10 ПЛАН
1 Что такое ФГОС ?
2. Современный урок

ПЛАН 1 Что такое ФГОС ?2. Современный урок в системно –

в системно – деятельностном подходе.
3. Рефлексия

Карпова Мария Леонидовна,

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 11 Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Федеральные государственные

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?Федеральные государственные стандарты устанавливаются

стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием

Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 12 Главная цель введения
Федеральных Государственных образовательных стандартов общего

Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС НОО,ООО,ОВЗ)

образования
(ФГОС НОО,ООО,ОВЗ) –
повышение качества образования

Карпова Мария Леонидовна,

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 13 Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Стандарты первого поколения

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?Стандарты первого поколения

Стандарты второго

поколения
Формировать, давать знания Развивать умения

Целью школы становятся не только знания, но и умения:
ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 14 Стандарт выдвигает три группы требований:

• Требования к результатам

Стандарт выдвигает три группы требований:• Требования к результатам освоения основной образовательной

освоения основной образовательной программы начального общего образования;

• Требования к

структуре основной образовательной программы начального общего образования;

• Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 15
Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный);
Меняется подход

Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный);Меняется подход к оценке результатов

к оценке результатов обучения (оцениваются не только знания, умения

и навыки, но и, прежде всего, метапредметные и личностные результаты)
Меняется система аттестации учителей (оценивается качество управления учебной деятельностью учащихся);
Меняется система аттестации школ (оценивается качество организации перехода школы к реализации ФГОС НОО).

Целью школы становятся не только знания,
но и умение их добывать и ими пользоваться.

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 16 Планируемые результаты: три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное

Планируемые результаты: три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное

бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский

район Оренбургская область»

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ

Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка

Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»

Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к решению
Моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Слайд 17 Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты:
Научные знания

Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты:Научные знания и представления о

и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных

системах;
Умения, реализуемые в учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности, обобщенные способы деятельности;
Коммуникативные и информационные умения;
Умения оценивать объекты окружающей действительности с определённых позиций;
Способность к контролю и самоконтролю;
Способность к творческому решению учебных и практических задач.
Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, 
изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 18 Системно – деятельностный подход
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное

Системно – деятельностный подходКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район

Оренбургская область»

- это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.

Слайд 19 Системно – деятельностный подход
- это подход к организации

Системно – деятельностный подход- это подход к организации процесса обучения, в

процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема

самоопределения ребенка в учебном процессе.

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 20 Цель деятельностного подхода
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное

Цель деятельностного подхода Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район

Оренбургская область»

воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.

Ставит цели

решает задачи

отвечает за результат


УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ. УЧИТЬ СЕБЯ

Слайд 21 Что значит «деятельность» ?
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное

Что значит «деятельность» ?Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район

Оренбургская область»

целеустемленная система
есть обратная связь
всегда имеет развивающийся план анализа

Слайд 22 Деятельность как основная форма жизнедеятельности младших школьников
Нужно, чтобы

Деятельность как основная форма жизнедеятельности младших школьниковНужно, чтобы дети по возможности

дети по возможности учились самостоятельно, а учитель руководил этим

самостоятельным процессом и давал для него материал.
К.Д.Ушинский

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 23 Принцип психологической комфортности
Принцип
творчества
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное

Принцип психологической комфортностиПринцип творчестваКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район

Оренбургская область»

Слайд 24 Планируемые результаты: три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное

Планируемые результаты: три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕКарпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное

бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский

район Оренбургская область»

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ

Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
самоиндификация;
самоуважение и самооценка

Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальная);
границы собственного
знания и «незнания»

Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к решению
Моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-символических
средств, общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Слайд 25 Системно-деятельностный подход
Основной результат – развитие
личности ребенка на основе
учебной

Системно-деятельностный подход Основной результат – развитиеличности ребенка на основеучебной деятельностиКарпова Мария

деятельности
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская

средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих детское действие

Начальная школа: преобразование
внешней предметной деятельности
во внутреннюю

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Чему учить?

обновление
содержания

Ради чего
учить?

ценности
образования

Как учить?

обновление
средств
обучения

СТАНОВЛЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА,
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ

Слайд 26 Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная

Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»
Это способ

творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”.

Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или
расширяющий смысл темы или предмета
(одно слово).

С и н к в е й н

Слайд 27 Организация деятельности учеников на уроке происходит через:
1.постановку цели

Организация деятельности учеников на уроке происходит через:1.постановку цели деятельности;2.планирование своих действий

деятельности;
2.планирование своих действий по реализации поставленной цели;
3.саму деятельность;
4. рефлексию

полученных результатов.

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 28 Методы реализации
Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное

Методы реализации Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская

учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская

область»

проектные

интерактивные

активные

исследовательские

Слайд 29 Урок введения новых знаний.
Урок комплексного применения знаний и

Урок введения новых знаний.Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).Урок

умений (урок закрепления).
Урок актуализации знаний и умений (урок повторения).

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Урок контроля знаний и умений
Урок коррекции знаний, умений и навыков (работа над ошибками).…
Комбинированный урок

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 30 Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

Слайд 31 Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать,

Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова

писать учили:
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций,

новизны,
Но  от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаем вам, чтоб дети  в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
 

Карпова Мария Леонидовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакский район Оренбургская область»

  • Имя файла: prezentatsiya-k-metodicheskomu-seminaru-po-teme-sovremennyy-urok-v-aspekte-realizatsii-zadach-fgos-vtorogo-pokoleniya.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация к уроку английского языка в 3 классе Повседневные действия
Следующая - Презентация по цветоделию: Цветок в технике Канзаши РОМАШКА (5-6 класс)

Похожие презентации

Стабилизация угловой скорости тангажа летательного аппарата Стабилизация угловой скорости тангажа летательного аппарата 95
Экскурсия по Старому Городу ТаллиннаПрезентация Экскурсия по Старому Городу ТаллиннаПрезентация 196
тема: Реакции щелочно-земельных металлов (Группа 2) – mg, ca тема: Реакции щелочно-земельных металлов (Группа 2) – mg, ca 91
3 3 75
Творческий отчёт кружка по интересам Сказочка презентация к уроку (старшая группа) Творческий отчёт кружка по интересам Сказочка презентация к уроку (старшая группа) 109
3 top greatest personalities 3 top greatest personalities 88
Портфолио материал Портфолио материал 139
Презентация. Тема: Дикие животные. презентация занятия для интерактивной доски (подготовительная группа) по теме Презентация. Тема: Дикие животные. презентация занятия для интерактивной доски (подготовительная группа) по теме 109
Игра - викторина на тему: Вредные привычки Игра - викторина на тему: Вредные привычки 197
Презентация Начальная школа XXI века материал по теме Презентация Начальная школа XXI века материал по теме 111
Презентация Нанотехнологии в быту Презентация Нанотехнологии в быту 143
презентация родительского собрания презентация занятия для интерактивной доски (старшая группа) по теме презентация родительского собрания презентация занятия для интерактивной доски (старшая группа) по теме 78
Целеполагание статья по теме Целеполагание статья по теме 97
Карагандинский Государственный Медицинский Университет Карагандинский Государственный Медицинский Университет 87
Визуализация Визуализация 79
Ирландия Ирландия 130
С какого дерева листок? презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа) по теме С какого дерева листок? презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа) по теме 103
Квест- технологии в образовательной деятельности ДОУ презентация к уроку (старшая группа) Квест- технологии в образовательной деятельности ДОУ презентация к уроку (старшая группа) 79
Модели разработки ПО Модели разработки ПО 96
Правила пожарной безопасности презентация к уроку Правила пожарной безопасности презентация к уроку 92
muzei syzran muzei syzran 103
Методы решения логистических задач. abc и xyz анализы Методы решения логистических задач. abc и xyz анализы 83
Главная роль экологического воспитания у дошкольников консультация Главная роль экологического воспитания у дошкольников консультация 87
Презентация: Кітапханада кітап көрмесін ұйымдастыру Презентация: Кітапханада кітап көрмесін ұйымдастыру 258
В гостях у сказки презентация к занятию (средняя группа) по теме В гостях у сказки презентация к занятию (средняя группа) по теме 239
Болезни ушей Болезни ушей 90
ТОО АлматыЭнергоСбыт - новая форма квитанции ТОО АлматыЭнергоСбыт - новая форма квитанции 232
Опыты и эксперименты к проекту Как лимон надувает шар опыты и эксперименты (подготовительная группа) Опыты и эксперименты к проекту Как лимон надувает шар опыты и эксперименты (подготовительная группа) 161
Зимние Олимпийские игры Сочи 2014. презентация к уроку (старшая группа) Зимние Олимпийские игры Сочи 2014. презентация к уроку (старшая группа) 94
Семинар-практикум для родителей Использование возможностей тимбилдинга как средства формирования коммуникативно-личностной готовности детей к обучению в школе методическая разработка (подготовительная группа) Семинар-практикум для родителей Использование возможностей тимбилдинга как средства формирования коммуникативно-личностной готовности детей к обучению в школе методическая разработка (подготовительная группа) 37