Презентация на тему Экспериментирование, как средство развития познавательной активности у дошкольников материал (подготовительная группа)

больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов

действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»
Лев Семёнович Выготский

в процессе опытно – экспериментальной деятельности.
Задачи:
Изучить методическую литературу

по данной теме;
Создать условия для поддержания исследовательской активности детей;
Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, умение
сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;
привлечь родителей к процессу экспериментирования.

и навыки детей (видеть и определять проблему, принимать и

ставить цель, решать проблемы, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и связи, сопоставлять различные факты, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности, осуществлять эксперимент, делать определенные умозаключения и выводы);
• Речевое развитие (обогащение словарного запаса детей различными терминами, закрепление умения грамматически правильно строить свои ответы на вопросы, умение задавать вопросы, следить за логикой своего высказывания);
• Личностные характеристики (появление инициативы, самостоятельности, умения сотрудничать с другими, потребности отстаивать свою точку зрения, согласовывать её с другими и т. д.).

экспериментирования»