Презентация на тему Альберт Бандура(1925 – 1988)

теории социального научения. Разработал новую трактовку обусловливания, отведя в

нем центральное место научению путем наблюдения за образцом. Труды Бандуры посвящены социальному поведению личности и, в частности, его агрессивным формам.Работы А.Бандуры сыграли также чрезвычайно важную роль в разработке новых подходов к терапевтическому вмешательству, в частности, применение процедур моделирования в целях формирования новой когнитивной и поведенческой компетентности.

социальной среды, принципов такого рода научения достаточно для рассмотрения

проблемы развития и становления личности.
люди не являются ни автономными системами, ни простыми механическими передатчиками, оживляющими влияния окружающей среды, – они обладают высшими способностями, которые позволяют им предсказывать появление событий и создавать средства для осуществления контроля над тем, что влияет на их повседневную жизнь.

той же мере, в какой личность влияет на среду

и формирует среду, а среда в свою очередь формирует личность.
Человек формирует поведение, ориентируясь на будущее, но, в первую очередь, реагируя на ожидаемые результаты своих действий.
В основном поведение человека формируется через наблюдение или на основе примеров.
Такое научение избавляет личность от груза ненужных ошибок и временных затрат при выработке адекватных реакций и стратегий поведения.

модели,
2) сохранения – запоминание модели,
3) моторно-репродуктивные процессы

- перевод памяти в поведение,
4) мотивационные процессы – от наблюдения к действию.
Саморегуляции поведения: самонаблюдение, самооценка и самоответ.
Самоконтроль: определение формы поведения, сбор основных данных, разработка программы, выполнение программы, оценка и завершение.

умение управлять поведением и контролировать его для достижения определенных

жизненных целей):
Способность выстроить поведение.
Косвенный опыт.
Вербальное убеждение.
Эмоциональный подъем.

личностных конструктов. Уделял большое внимание возможному применению своей теории

личностных конструктов в разрешении различных международных проблем. Для изучения конструктов был разработан метод «репертуарных решеток». На основе теории личностных конструктов Дж. Келли был разработан метод когнитивной психотерапии —терапия фиксированной роли.

согласно которому никакая точка зрения не имеет преимуществ перед

другими; необходимо разнообразие подходов, поскольку каждый из них дает новую информацию, что позволяет приблизиться к пониманию личности.
любое событие для любого человека открыто для многократного интерпретирования. Он сравнивал людей с учеными-исследователями, постоянно постигающими сущность окружающего мира для того, чтобы можно было дать адекватный прогноз будущих событий.

не может быть двух или даже более мнений. Люди

всегда свободны до некоторой степени в пересмотре или замене своего толкования действительности. Однако некоторые наши мысли и поведение определены предшествующими событиями. Поэтому наша интерпретация событий оказывает большее влияние на наше поведение, чем сами события.
У людей имеется богатый набор возможностей в интерпретаци внутреннего мира переживаний или внешнего мира практических событий.

на прошлые или настоящие события их жизни. Соответственно, все

поведение можно понимать как предупреждающее (упреждающее) по своей природе.
Жизнь человека характеризуется непрерывным процессом осмысления реального мира опыта. Таким образом, человек не контролируется настоящими событиями (как предлагает Б. Скиннер) или прошлыми (как предлагает З. Фрейд), а скорее контролирует события в зависимости от поставленных вопросов и найденных ответов. Именно это качество позволяет людям творить их собственную судьбу.

четких классификационно-оценочных систем или моделей, необходимых для создания непротиворечивой

картины мира - личностных конструктов.
Конструкт - субъективный образ мира или сформированное на собственном опыте субъективное средство, с помощью которого личность выделяет, оценивает и прогнозирует события, организует собственное поведение.
Личность представляет собой уникальную конструктную систему, которую человек использует для интерпретации жизненного опыта и прогнозирования будущих событий.

природе. Они представляют собой устойчивый способ, которым человек осмысливает

какие-то аспекты действительности в терминах схожести и контраста. Каждый конструкт имеет два противоположных полюса: эмерджентный (полюс сходства элементов конструкта) и имплицитный (полюс контраста).
Применимость конструкта проверяется личностью с точки зрения его прогностической эффективности, степень которой может меняться.
Система личностных конструктов – это набор гипотез о нашем непрерывно меняющемся мире, которые постоянно проверяются опытом. Обратная связь, позволяющая судить о том, насколько хорошо эти гипотезы помогли прогнозировать человеку будущее, может привести к пересмотру и изменению конструктов.