Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Сопровождение детей с задержкой психического развития (ЗПР) презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Презентация на тему Сопровождение детей с задержкой психического развития (ЗПР) презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс), из раздела: Разное. Эта презентация содержит 14 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Сопровождение детей с задержкой психического развития (ЗПР)Беспалова А.Е.
Текст слайда:

Сопровождение детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Беспалова А.Е.


Слайд 2
Заде́ржка психи́ческого разви́тия (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические
Текст слайда:

Заде́ржка психи́ческого разви́тия (сокр. ЗПР)
— нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста.


Слайд 3
Понятие «задержка психического развития» (ЗПР) употребляется по отношению к детям с минимальными органическими
Текст слайда:

Понятие «задержка психического развития» (ЗПР) употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью центральной нервной системы, а также длительно находящимся в условиях социальной депривации. Для них характерны незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельности

ПРИМЕЧАНИЕ
Чтобы изменить изображение на этом слайде, выберите и удалите его. Затем нажмите значок "Вставка рисунка"
в заполнителе, чтобы вставить нужное изображение.


Слайд 4
Клиническая классификация детей с ЗПР на основе этиологического (причины возникновения) принципа (К.С.Лебединская)
Текст слайда:

Клиническая классификация детей с ЗПР на основе этиологического (причины возникновения) принципа (К.С.Лебединская)


Слайд 5
ЗПР конституционального происхожденияЭмо­ционально-волевая сфера ребенка находится на более раннем этапе физического и психического становления.
Текст слайда:

ЗПР конституционального происхождения

Эмо­ционально-волевая сфера ребенка находится на более раннем этапе физического и психического становления.
Наблюдается преобладание игровой мотивации поведе­ния, поверхностность представлений, легкая внушае­мость. У таких детей даже при обучении в общеобразо­вательной школе сохраняется приоритет игровых инте­ресов.
При этой форме ЗПР гармонический инфантилизм (это небольшое запаздывание темпа психического и физического развития личности) можно считать главной формой психического инфанти­лизма, при которой наиболее ярко выражено недоразви­тие в эмоционально-волевой сфере. Обучение детей с данным типом ЗПР должно происходить в специаль­ной коррекционной школе.


Слайд 6
ЗПР соматогенного происхожденияПричинами данного типа задержки психического развития являются различные хронические заболева­ния, инфекции, детские
Текст слайда:

ЗПР соматогенного происхождения

Причинами данного типа задержки психического развития являются различные хронические заболева­ния, инфекции, детские неврозы, врожденные и приоб­ретенные пороки развития соматической системы.
При этой форме ЗПР у детей может присутствовать стойкое астеническое проявление, которое снижает не только физический статус, но и психологическое равновесие ребенка. Детям присуща боязливость, стеснительность, неуверенность в себе. Дети этой категории ЗПР мало общаются со сверстниками из-за опеки родителей, ко­торые стараются оградить своих детей от лишнего, на их взгляд, общения, поэтому у них занижен порог меж­личностных связей.
При этом виде ЗПР дети нуждаются в лечении в спе­циальных санаториях. Дальнейшее становление и обу­чение этих детей зависит от их состояния здоровья.


Слайд 7
ЗПР психогенного характераЦентральным ядром данной формы задержки психи­ческого развития является семейное неблагополучие (благополучная или
Текст слайда:

ЗПР психогенного характера

Центральным ядром данной формы задержки психи­ческого развития является семейное неблагополучие (благополучная или неполная семья, различного род психические травмы).
Если с раннего возраста на пси­хику ребенка оказывалось травмирующее влияние не­благоприятных социальных условий, то это может при­вести к серьезному нарушению в нервно-психической деятельности ребенка и, как следствие, к сдвигам вегетативных функций, а следом и психических. В этом слу­чае можно говорить об аномалии в развитии личности.
Данную форму ЗПР нужно правильно дифференцировать от педагогической запущенности (устойчивые отклонения от нормы в нравственном сознании и поведении детей в результате ошибок в воспитании), которая патологичес­ким состоянием не характеризуется, а возникает на фоне недостатка знаний, умений и интеллектуального недо­развития.


Слайд 8
ЗПР церебрально-органического происхожденияЭтот тип задержки психического развития встреча­ется чаще других. Часто обладает яркостью и
Текст слайда:

ЗПР церебрально-органического происхождения

Этот тип задержки психического развития встреча­ется чаще других. Часто обладает яркостью и стойкос­тью нарушений в эмоционально-волевой сфере и позна­вательной деятельности ребенка.
У этой категории де­тей преобладает наличие негрубой органической недо­статочности нервной системы. На этот вид ЗПР могут оказать свое патологическое влияние токсикозы беремен­ных, инфекционные заболевания, травмы, резус-конф­ликт и т. п. Дети с этим видом ЗПР характеризуются эмоционально-волевой незрелостью.
Детям присуща астенизация всех психических реакций, которая способствует формированию неврастенических и психастенических черт характера.


Слайд 9
Общие проявления ЗПР у детей с педагогической точки зрениязамедленная по сравнению с нормой скорость
Текст слайда:

Общие проявления ЗПР у детей с педагогической точки зрения

замедленная по сравнению с нормой скорость приема и переработки сенсорной информации
недостаточная сформированность умственных операций и действий
низкая познавательная активность и слабости познавательных интересов
ограниченность, отрывочность знаний и представлений об окружающем


Слайд 10
Количество дошкольников с ЗПР
Текст слайда:

Количество дошкольников с ЗПР


Слайд 11
Организация и содержание коррекционно-развивающего обученияКонцепция коррекционно-развивающего обучения (КРО) в условиях общеобразовательной школы.Приказ Минобразования РФ
Текст слайда:

Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения

Концепция коррекционно-развивающего обучения (КРО) в условиях общеобразовательной школы.

Приказ Минобразования РФ № 103 от 03.07.1981 «О введении в действие нормативных документов, регламентирующих деятельность специальных образовательных школ для детей с ЗПР»
Приказ Министерства образования РФ № 333 от 08.09.1992 «Примерное положение о классе (классах) компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях»


Слайд 12
Система комплексной помощи детям с ЗПР Создание различных моделей специальных образовательных учреждений для детей
Текст слайда:

Система комплексной помощи детям с ЗПР

Создание различных моделей специальных образовательных учреждений для детей данной категории;
Раннее выявление детей, отстающих в развитии, удовлетворение их особых образовательных потребностей;
Совершенствование системы медицинского, педагогического и психологического диагностирования с целью определения особенностей организации коррекционно-образовательного процесса, сохранения и укрепления здоровья детей;
Создание системы лечебно-оздоровительной и профилактической работы в условиях общеобразовательных учреждений;


Слайд 13
Нормативное и учебно-методическое обеспечение практики образования детей с ЗПР; Определение задач и содержания профессиональной
Текст слайда:

Нормативное и учебно-методическое обеспечение практики образования детей с ЗПР;
Определение задач и содержания профессиональной ориентации, профессионально-трудовой подготовки и социально-трудовой адаптации выпускников;
Создание и применение критериев и методик оценки эффективности коррекционно-развивающего образовательного процесса;
Разработку моделей служб консультативной помощи семье; подготовку педагогических кадров по коррекционной педагогике для системы дошкольного и школьного образования.


Слайд 14
ПРИМЕЧАНИЕЧтобы изменить изображение на этом слайде, выберите и удалите его. Затем нажмите значок
Текст слайда:

ПРИМЕЧАНИЕ
Чтобы изменить изображение на этом слайде, выберите и удалите его. Затем нажмите значок "Вставка рисунка"
в заполнителе, чтобы вставить нужное изображение.

В школе коррекционная работа строится по адаптированным программам и учебным планам в соответствии со специальным образовательным стандартом