Презентация на тему Методическая разработка - презентация на тему Применение кейс-технологий при формировании метопредметных УУД

Содержание

2. Умение воспользоваться теорией, обращение к фактическому материалу,
3. К кейс-технологиям относятся: метод ситуационного анализа; ситуационные задачи и
5. Примерная структура кейса: 1.Ситуация – случай, проблема,
6. Задачи имеют одно
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Умение воспользоваться теорией, обращение к фактическому материалу, ситуационный анализ - вот важнейшие характеристики кейс-технологии.Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слушателей

Главная
Разное
Методическая разработка - презентация на тему Применение кейс-технологий при формировании метопредметных УУД

Применение кейс-технологий при формировании метапредметных УУДКривко О.Ю.ГБОУ РФМЛИ Г. Владикавказ

Умение воспользоваться теорией, обращение к фактическому материалу, ситуационный анализ - вот важнейшие характеристики

К кейс-технологиям относятся: метод ситуационного анализа; ситуационные задачи и упражнения; анализ конкретных ситуаций ; метод

Методическая разработка - презентация на тему Применение кейс-технологий при формировании метопредметных УУД

Примерная структура кейса: 1.Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни.2.Контекст ситуации

Задачи имеют одно решение и один путь, приводящий

Планируемые результатыОбучающиеся:Тренируют продуктивное чтение. Вычислительные навыки.Умение работать с таблицей.Коммуникативные навыкиФормируют интерактивные умения,

Слайды презентации

Слайд 2 Умение воспользоваться теорией, обращение к фактическому материалу, ситуационный

Умение воспользоваться теорией, обращение к фактическому материалу, ситуационный анализ - вот важнейшие

анализ - вот важнейшие характеристики кейс-технологии.
Кейс-технология – это интерактивная технология для

краткосрочного обучения на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слушателей новых качеств и умений.

Слайд 3 К кейс-технологиям относятся:
 метод ситуационного анализа;
 ситуационные задачи и упражнения;
 анализ

К кейс-технологиям относятся: метод ситуационного анализа; ситуационные задачи и упражнения; анализ конкретных ситуаций ;

конкретных ситуаций ;
 метод инцидента;
 метод ситуационно-ролевых игр;
 метод разбора деловой

корреспонденции;
 игровое проектирование;
 метод дискуссии.

Слайд 4

Слайд 5 Примерная структура кейса:
1.Ситуация – случай, проблема, история

Примерная структура кейса: 1.Ситуация – случай, проблема, история из реальной жизни.2.Контекст

из реальной жизни.
2.Контекст ситуации - хронологический, исторический, контекст места,

особенности действия или участников ситуации.
3.Комментарий ситуации, представленный автором.
4.Вопросы или задания для работы с кейсом.
5.Приложения.

Слайд 6 Задачи имеют одно решение

Задачи имеют одно решение и один путь, приводящий к

и один путь, приводящий к этому решению. Кейсы имеют

много решений и множество альтернативных путей, приводящих к нему. Кейс-технология неэффективна в отношении ситуаций, лишённых проблемности, не имеющих альтернативных путей решения, жестко регламентированных.