Презентация на тему Требования к оформление творческой работы

(теоретическая и практическая);
заключение;
список литературы;
приложение.

туристический маршрут «Малое Серебряное кольцо»

Авторы: Сечина Аник Львовна,
Лях Андрей Генннадьевич, 10 класс
Научный руководитель:
Виноградова Оксана Владимировна,
учитель истории и обществознания






2016

ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………….10
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………...11

актуальности направления исследования;
обоснование практической значимости;
обоснование научной значимости.

Во

введении дается краткая информация о замысле исследования,
включающая в себя:
характеристику объекта, предмета исследования;
цель, задачи;
описание гипотезы исследования;
методы исследования;
описание экспериментальной базы исследования (для естественнонаучного направления)

вопроса;
критический анализ литературы;
позиция автора.

Основное внимание в теоретической части уделяется исследованию и анализу теоретических основ и условий решения избранной проблемы.

Практическая часть:

посвящается описанию опытно-экспериментальной работы или опытной проверке рабочей гипотезы, обсуждению полученных результатов.

Она может завершаться методическими рекомендациями или описанием реализованной на практике методики эксперимента с анализом ее эффективности.
КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ ПРОЕКТА!

важнейшие выводы, к которым пришел автор;
раскрывается практическая значимость

исследования, обосновывается возможность внедрения результатов работы, описываются дальнейшие перспективы исследования темы.

можно судить о степени осведомленности исследователя в имеющейся литературе

по изучаемой проблеме.
Должен включать в себя литературные источники, на которые есть ссылки в тексте.

Источники перечисляются в порядке упоминания в тексте
работы.

сочинения / Редкол.: М.И. Кондаков и др. — М.:

Педагогика, 1985. — 493 с.
Статья в собрании сочинений:
Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-х томах. - М.: Педагогика, 1986. - Т. 1. - С. 310-316.
Статья в периодическом издании:
Телегина Э.Д., Гагай В.В. Виды учебных действий и их роль в развитии творческого мышления младших школьников // Вопросы психологии. - 1986. - №1. - С. 47-53.
Сборник с редактором:
Проблема общения в психологии / Под ред. Б.Ф. Ломова. - М.: Наука, 1981.-250 с.
Статья из сборника:
Люблинская А.А. Проблемные действия в учебной деятельности как фактор умственного развития младших школьников // Обучение и развитие младших школьников. Материалы межреспубликанского симпозиума / Под ред. Г.С. Костюка. - Киев: Институт общей и педагогической психологии АПН СССР, 1970. - с. 17-20.
Сборник с составителем:
Воспитание детей в игре / Сост. А.К. Бондаренко. - М.: Просвещение, 1979. - 175 с.
Учебники и учебные пособия:
Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с.

таблицы, рисунки, фотографии и др.

Оформляется на отдельных листах, причем

каждое из них должно иметь тематический заголовок и в верхнем правом углу надпись «Приложение» с указанием его порядкового номера: «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д. Нумерация страниц приложения продолжает общую нумерацию страниц основного текста. Каждое приложение следует начинать с новой страницы.

Связь основного текста с приложением осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри»; оно обычно сокращается и заключается вместе с указанием приложения в круглые скобки, например: (см. Приложение 1).

Приложение 1

Таблица 1

Зоны природной радиации

оз. Малое Кумяжье.; 2. – оз. Большое Кумяжье;

3. – оз. Огородное; 4. – оз. Окуневое; 5. – оз. Большое Жердяное; 6. – оз. Лобанишное; 7. – оз. Клюквенное; 8. – оз. Скопы; 9. – оз. Малое Жердяное, 10 - оз. Большое Еремеевское; 11 – оз. Морцы; 12 – оз. Малое Еремевское.

школе № 4
пос. Умба (данные представлены в процентах)

Roman, 14 кеглем через полуторный межстрочный интервал.
Поля: по

20 мм.
Номера страниц печатаются в правом верхнем углу страницы.
Титульный лист не нумеруется, но включаются в общую нумерацию.
Формулы вписываются черной пастой либо впечатываются на компьютере.
Объем работы - 20 страниц, включая 10 страниц приложения.

указывается порядковый номер цитируемого источника в списке литературы.

Образец:
[19,

с. 127] - означает ссылку на страницу 127 источника под номером 19;
[там же] - ссылка на тот же источник, данный, как правило, на этой же странице выше, и ту же страницу, если она была указана;
[там же, с. 37] - если страница другая, то ссылка имеет такое оформление.
Ссылки могут быть пронумерованы и оформлены внизу страницы традиционным способом как сноски.

1. Алябьева Н.В. Теория и методика физического воспитания и спорта. – Мурманск, 2004. – С. 22.

инициалы автор, класс;
3 абзац – учебное заведение;
4 абзац –

фамилия и инициалы научного руководителя, место работы, должность;
Далее текст тезисов:
Актуальность задачи, цели исследования.
Описание методов решения задачи.
Результаты исследования и их анализ.
Заключение.
Список литературы.
Объем тезисов не должен превышать 2 страниц для естественнонаучных секций и 3 страниц для гуманитарных.

руководителей;
рекомендательные письма;
аннотация.

Фотоальбом.
Видеофильм.
Рекламный видеоролик.
Стендовая защита.

Power Point.

Должна включать в себя:
название работы;

полные сведения об авторе и научном руководителе;
цель и задачи работы;
объект и предмет исследования;
методы, использованные автором;
в краткой форме - основные содержательные элементы исследования;
продукт работы.

Должна отражать полученные результаты, выводы, рекомендации.

В презентацию рекомендуется включить для наглядности диаграммы,
схемы, таблицы, фотографии, помогающие раскрыть содержание
исследования.

Объем презентации – не более 20 слайдов.

Проспект работы должен содержать:
основные сведения об авторе и

научном руководителе;
краткое обоснование актуальности исследования;
цель и задачи работы;
гипотезу исследования;
методы исследования;
основные содержательные элементы работы;
полученные результаты;
выводы и рекомендации;
при необходимости графики, таблицы, диаграммы, формулы;
иллюстрируется фотографиями, рисунками, схемами.

надписи.
Видеофильм может рассказывать:
о ходе исследований и работе над

проектом;
об организации, где проводилось исследование;
о научных руководителях;
личных и научных интересах авторов.

Рекламный видеоролик может:
структурно совпадать с рекламным проспектом, буклетом;
быть посвящен объекту или предмету исследования;
служить наглядным примером использования творческого продукта.