- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по самообразованию на тему:Организация экспериментальной для детей со сложными дефектами ТМНР (НОДА, умеренной умственной отсталостью).
Содержание
- 2. «Организация экспериментальной для детей со сложными дефектами ТМНР (НОДА, умеренной умственной тсталостью).»
- 3. Главная цель экологического воспитания - это
- 4. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение)
- 5. Стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие
- 6. Одним из эффективных методов познания закономерностей и
- 7. Термин «экспериментирование» понимается как особый способ практического
- 8. цель: создание условий в детском саду для
- 9. «ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ»Дает детям реальныепредставления
- 10. «СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»Познание
- 11. Структура проведения эксперимента:1. постановка проблемы;2. поиск путей
- 12. Эксперименты бывают: индивидуальные или групповые однократные или
- 14. констатирующие (позволяющие увидеть какое – то одно
- 15. По способу применения эксперименты делятся на демонстрационные и фронтальные.
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
«Организация экспериментальной для детей со сложными дефектами ТМНР (НОДА, умеренной умственной тсталостью).»
Слайд 2 «Организация экспериментальной для детей со сложными дефектами ТМНР
(НОДА, умеренной умственной тсталостью).»
Слайд 3 Главная цель экологического воспитания - это формирование
начал экологической культуры. Воспитание любви к природе должно идти
через практическое применение знаний о ней.Слайд 4 Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию
природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение)
Слайд 5 Стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного
материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических
знаний, с этическими правилами в жизни общества.Слайд 6 Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений
окружающего мира является
метод экспериментирования.Слайд 7 Термин «экспериментирование» понимается как особый способ практического освоения
действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы
наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях.Слайд 8 цель: создание условий в детском саду для формирования основного
целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами эксперимента.
Цель и
задачи экспериментирования:задачи:
углублять представления детей о живой и неживой природе;
расширять их представления о физических свойствах окружающего мира (воздуха, воды, почвы, фауны и флоры), о грамотном использовании их человеком для удовлетворения своих потребностей;
Слайд 9
«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ»
Дает детям реальные
представления о
различных
сторонах изучаемого объекта,
о его взаимоотношениях с другими
объектами и со
средой обитания.Стимулирует развитие речи.
Накопление фонда умственных
приемов и операций, которые
рассматриваются как умственные
умения.
Развитие творческих способностей,
формирование трудовых навыков
и укрепление здоровья за счет
повышения общего уровня
двигательной активности.
Идет обогащение памяти
ребенка, активизируются
его мыслительные процессы,
так как постоянно возникает
необходимость совершать
операции анализа, синтеза,
сравнения, классификации, обобщения.
Слайд 10
«СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С
ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Познание
Труд
Развитие
речи
Художественное
творчество
Формирование элементарных
математических представлений
Чтение художественной
литературы
Укрепление здоровья
Физическое воспитание
Слайд 11
Структура проведения эксперимента:
1. постановка проблемы;
2. поиск путей решения
проблемы;
3. проведение наблюдения;
4. обсуждение увиденных результатов;
5. формулировка выводов.
Слайд 12 Эксперименты бывают: индивидуальные или групповые однократные или циклические (цикл наблюдений
за водой, за ростом растений, помещённых в разные условия
и т.д.)Слайд 14 констатирующие (позволяющие увидеть какое – то одно состояние
объекта или одно явление),
сравнительные (позволяющие увидеть динамику процесса);
обобщающие (позволяющие
прослеживать общие закономерности процесса, изучаемого ранее по отдельным этапам).По характеру мыслительных операций эксперименты могут быть:
