Презентация на тему к школьному проекту Красота и уют рядом живут!

Возраст детей: 14-15 лет

Руководители: Дружинина Е.А.
Василинюк Е.И.

отдавая, они цветут,

сердца обогревая, как маленькие,
тёплые костры."
(К. Жане)

Актуальность
Глядя на прекрасное, слыша о прекрасном, человек совершенствуется. Красивые образы, запечатленные в душе, способствуют возникновению красивых мыслей, а прекрасные мысли помогают построить красивую жизнь, - так считал великий Платон. Это было актуально всегда, чтобы ребенок впитывал в себе с рождения прекрасное в окружающем мире и все то, что создано человеческими руками. В жизни каждого ученика школа – это второй дом. Поэтому большое значение имеет внешний вид школы и окружающая ее территория, но она должна быть не только экологически чистой, но и красивой. Ведь именно здесь мы проводим большую часть времени. Одна из проблем цветников нашей школы – нет дизайнерского решения оформления цветников на пришкольной территории. Поэтому благоустройство этой территории становится особенно актуальным.

Цели и задачи.
Цель: создание условий для озеленения пришкольной территории как красивого облика школы.
Задачи:
1. Познакомить с профессией дизайнера, с понятием «ландшафтный дизайн».
2. Расширить знания детей о цветах и дикорастущих растениях, используемых для дизайна территории.
3. Формировать у подростков навыки труда в коллективе, бережное
отношение к живой красоте, созданной своими руками.
4. Обучать школьников практическим способам и методам.
благоустройства цветочных клумб, внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна.
5. Привлекать педагогов, родителей и детей к различным видам деятельности в ходе реализации проекта, к вопросам улучшения эстетического оформления школы.

уроке изо
-«Современное повседневное декоративное искусство. -Что такое «дизайн». -«Профессия Дизайнер»
-«Профессия фитодизайнер»
-«Ландшафтный дизайн»
-«Садовый

дизайн»
-«Проектирование садового участка»

Темы уроков:

Расширение знания детей о цветах и дикорастущих растениях, используемых для дизайна территории. Знакомство с видами ландшафта, на уроках биологии, географии, использование этих знаний в садовом дизайне .

знакомились.

дело дружно мы взялись

пололи ,
Землю рыхлили слегка.

Анкета учащегося
Дорогой друг!
Предлагаем тебе ответить на следующие вопросы:
Принимал ли ты участие в оформлении и озеленении школьного двора? (да, нет.)
Оцените работу по озеленению школьного двора (понравилось, не понравилось.)
Что бы вы хотели изменить(исправить, дополнить) в оформлении участка(напишите свои предложения)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

100% опрошенных принимали участие в озеленении 100% понравился результат.
Все предложили не останавливаться на достигнутом и продолжить оформлять школьный двор.