Презентация на тему Мастер-класс для воспитателей : Современные здоровьесберегающие технологии в работе педагогов ДОУ презентация

в воспитательно-образовательном процессе. Задачи: • Формирование элементарных представлений о здоровьесберегающих технологиях

и возможностях их применения. • Познакомить педагогов с разнообразными приемами и методами, которые оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников. • Познакомить с методикой их проведения.

здоровье,

семья, работа, любовь, жизнь, образование и т.д.

обучению, а успешное воспитание и обучение – улучшению здоровья.

Образование и здоровье - неразделимы.

Януш Корчак писал: «Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясним им, и они будут беречься»

Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействия всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Другими словами, это все формы, средства и методы, используемые в дошкольном учреждении, для укрепления и сохранения здоровья.

нетрадиционные методы: пальчиковую гимнастику, массаж и самомассаж, Су–Джок –

терапию, дыхательную гимнастику, релаксацию, гимнастику для глаз. Несомненно, что перечисленные выше методы являются составляющей здоровьесберегающих технологий.

терапия
Дыхательную гимнастика
Гимнастика для глаз
Релаксация
Музыкотерапия

– вот колесо.
Сел да поехал. Ах, хорошо!
Оглянулся назад –

одни спицы лежат.

2 команда:
Жил – был зайчик длинные ушки.
Отморозил зайчик носик на опушке.
Отморозил носик, отморозил хвостик
И поехал греться к ребятишкам в гости.

медицины. В переводе с корейского языка Су-кисть, Джок-стопа. Су-Джок

– терапия оказывает воздействие на биоэнергетические точки с целью активизации защитных функций организма (Направлена на воздействие зон коры головного мозга с целью профилактики речевых нарушений)

ладошке бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.
(Катаем шарик, слегка сжимая

ладонями, прямыми движениями между ладонями)
Мне по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда – сюда, мне щекотно, да, да, да
(Движения по пальцам)
Уходи колючий еж в темный лес, где ты живешь!
(Кладем в ладонь шарик и берем подушками пальцев)

участками кожи и внутренними органами. В результате точечного массажа,

укрепляются защитные силы организма. И он сам начинает вырабатывать «лекарства», которые намного безопаснее таблеток.

раз, два, три
И под носом себе утри – раз,

два, три
Брови нужно расчесать – раз, два, три, четыре, пять
Вытри пот теперь со лба – раз, два
Серьги на уши повесь, если есть.
Заколкой волосы скрепи – раз, два, три
Сзади пуговку найди и застегни
Бусы надо примерять, применять и надевать
А сюда повесим брошку, разноцветную матрешку.
А сюда браслетики, красивые манжетики.
Девочки и мальчики, приготовьте пальчики
Вот как славно потрудились и красиво нарядились
Осталось ноги растереть и не будем мы болеть.

и сохранению остроты зрения, улучшению мышц глаза и стенок

кровеносных сосудов.
Упражнение «Часы»

у моря, на солнышке. Солнышко греет ваше лицо. (Поднять

лицо вверх). Вы расслабились, вам хорошо. Но вот солнышко зашло за тучку, стало холодно – все сжались в комочек, чтобы согреться (задержать дыхание). Солнышко вышло из – за тучки, снова стало жарко – все расслабились (на выдохе) Повторить 3 – 4 раза.

что музыка способна изменить душевное и физическое состояние человека,

знали еще в Древней Греции и других странах. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание. Музыка действует избирательно, в зависимости от характера произведения, от инструмента, на котором она исполняется. Так, например, скрипка и фортепиано, успокаивает нервную систему, а флейта оказывает расслабляющее действие.