Презентация на тему МАТЧЕВАЯ ВСТРЕЧА, КАК ФОРМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ - представление опыта совместной работы дошкольных образовательных учреждений города Дивногорска. методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

ДОУ.
Задачи:
Способствовать совершенствованию профессиональной компетентности педагогов через изучение инновационных подходов

(интеграция) в традиционных формах (матчевые встречи) работы по физической культуре, направленных на развитие личностной сферы дошкольников.
Содействовать повышению качества работы по физическому направлению, путем создания условий для творческой самореализации личности каждого ребёнка-дошкольника через взаимодействие дошкольных учреждений.
Сформировать банк методических материалов педагогического опыта деятельности, способствующего эффективной реализации направления физического развития дошкольников на современном этапе.

реализуются всё новые методы и подходы в работе, позволяющие

решать задачи ФГОС ДО.

Одним из них, является интегративный подход. Само понятие интеграция (от лат. integration — соединение, восстановление) толкуется как объединение отдельных частей и элементов системы на основе их взаимозависимости и взаимодополняемости.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

№17 и №9.
Зарекомендовала себя как эффективная форма работы,

позволяющая сочетать в себе возможность использования как инновационных, так и традиционных методов реализации ФОР в ДОУ.

Матчевые встречи — это специально организованные соревнования между отдельными коллективами физической культуры, командами и отдельными игроками.

Данная форма организации физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОУ позволяет решать многозадачность ДО, через реализацию интегрированного подхода.

ДОУ
для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
Укреплять здоровье детей

с помощью подвижных игр-забав на свежем зимнем воздухе. Обеспечить оптимальный двигательный режим в течение всего развлечения. Создать праздничное настроение.

навыки при выполнении детьми различных упражнений и заданий.

навыки: умений договариваться, соблюдать очерёдность, устанавливать новые контакты.

умения согласовывать речь с движениями.
ОО «Познавательное развитие» - способствовать

углублению и обобщению знаний детей о зимних природных явлениях; уточнить знания детей о свойствах снега и льда; совершенствовать умение отгадывать загадки.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - закреплять навыки воспроизведения ритмического рисунка с проговариванием текста.

(скорость, сила, гибкость, выносливость и координация); способствовать оздоровлению организма

детей при выполнении различных видов физических упражнений на свежем воздухе.
ОО «Социально-коммуникативное развитие» - развивать умение взаимодействовать друг с другом и со взрослыми во время подвижных игр и выполнения движений.
ОО «Познавательное развитие» - активизация мышления детей через подвижные игры и упражнения; развивать навыки счёта: порядковый и обратный счет.
ОО «Художественно-эстетическое развитие» - развивать творческое воображение, выразительность движений.
ОО «Речевое развитие» - развивать фонематическое восприятие.
 

к физической культуре, играм, забавам на улице.
ОО «Социально-коммуникативное

развитие» - воспитывать нравственно - волевые качества: смелость, настойчивость, уверенность, дисциплинированность, умение преодолевать трудности, добиваться поставленной цели; воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

вывод, что матчевые встречи являются неотъемлемой частью Педагогического процесса,

зарекомендовавшие себя как одна из эффективных форм работы современной педагогики. А Возросший в последние годы интерес к интегрированному подходу закономерен: и "теоретики" и педагоги-практики понимают, что его реализация в педагогическом процессе даёт возможность детям использовать знания из разных сфер деятельности, процесс обучения становится более экономным, у детей создается единая, целостная картина мира, не раздробленная на аппликацию, рисование, развитие речи, пение, физкультуру.  матчевые встречи построенные на принципах интеграции, позволяют в интересной, игровой форме реализовать задачи образования и воспитания ребёнка.   Интегративный подход в матчевых встречах отвечает одному из основных требований дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объему, но ёмким.