Презентация на тему Проект Мальчики- будущие мужчины проект по развитию речи (подготовительная группа)

мальчиков старшего дошкольного возраста.
Содействие половой идентификации.

об эталонах мужского поведения;
Формировать начало мужественности;
Воспитывать культуру поведения

по отношению к девочкам.

с его полом является актуальной задачей педагогической работы с

детьми дошкольного возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения.

диагностического инструментария.
Пополнение предметно- развивающей среды, ориентированной на гендерное самосознание.
Изучение

психофизических особенностей мальчиков и девочек «Они такие разные».
Подборка цикла занятий, этических бесед по гендерному воспитанию: «Я- мальчик- будущий мужчина», «Мальчики защитники слабых (девочек)», «Найди свою половинку», «Мужчины и женщины- какие они».
Сюжетно ролевые игры.
Дидактические игры.
Изобразительная деятельность.

в формировании представлений о своих правах и обязанностях как

сына, мужа и отца, члена семьи.

краткосрочный (январь- февраль)

объединить усилия ДОУ и семьи для углубленного погружения ребенка

в пространство, где дошкольник открывает для себя, свой пол (физический, социальный, поведенческий, ролевой и т.д.), ценностного отношения к себе, к противоположному полу, к своей семье и повышению активности родителей в вопросах гендерного воспитания детей дошкольного возраста.

работа над данной темой включила в себя разделы:  «Создание

предметно-развивающей среды»,  «Работа с детьми», «Работа с родителями». 

помогаю.
Кто я в семье.
Одежда для принца.
Кому что принадлежит.
Наша семья.
Кому

что нужно для работы.

ли их разделять?
Здоровье мужчины закладывается с детства.
Какими следует воспитывать

мальчиков.
Информационный стенд для родителей
Игрушки и игры для мальчиков.
Художественная литература мальчикам.
Сайт ДОУ

по половому признаку;
Улучшился микроклимат в группе - наблюдаем

эмоционально положительное восприятие себя и других детей своего и противоположного пол;
Повысилась культура взаимоотношений между девочками и мальчиками во время игр и различной совместной деятельности;
Появилось чувство уважения к противоположному полу, при подготовке и проведении досугов и праздников у детей
Пополнились знания детей о позитивных примерах как мужского, так и женственного поведения; Сформировались представления о специфическом полоролевом поведении, в том числе и как защитников Отечества.

Итоги реализации проекта