Презентация на тему Театральная деятельность в речевом развитии детей раннего возраста презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

активной речи детей раннего возраста средствами театрализованных игр.

условий развития речи детей раннего возраста средствами театрализованной деятельности.

Приобщение

детей к театральной культуре (знакомство с разными видами кукольных театров)

Формирование у детей раннего возраста простейших образно – выразительных умений ( умение имитировать характерные движения сказочных животных)

Поддержание интереса к кукольным и драматическим спектаклям.

Развития умения сопереживать.

литературы по проблеме театрально-игровой деятельности ее влияния на развитие

речи детей раннего возраста. ( курс повышения квалификации по теме: «Содержание и методики использования театрализованной деятельности в ДОУ как эфективного средства развития творческих и коммуникативных способностей дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО)

Развитие предметно-развивающей среды

Поиск и использование в педагогической деятельности новых способов, форм, методов, приемов развития речи малышей средствами театрализованной деятельности.

Проведение мероприятий для родителей.

деятельности:
1. Пальчиковый театр
2. Настольный театр
3. Театр – книжка
4. Театр

резиновой игрушки
5. Театр варежек
6. Драматический театр, то есть сама переодевалась в разные персонажи ( ).
7. Театр - масок

знакомых животных, однако развить и обыграть сюжет пока не

могут. Их важно обучить некоторым способам игровых действий по образцу. С этой целью с ними разыгрываются сценки по литературным произведениям, используют потешки.

а дети отвечают, сопровождая ответы имитационными движениями. Воспитатель:       Ладушки-хлопушки, Где

вы бывали? Много ли работали? Дети:          Да! Воспитатель:       Что делали? Дети:          Рылись в песочке,                 (хлопать левой ладошкой о правую, Клали пирожочки.               потом правой о левую) Воспитатель:       Что ещё делали? Дети:          Кубики складывали. Воспитатель:       Как? Дети:          Кубики сложили, Домик смастерили.               (попеременно постукивать кулачком о Тук-тук, тук-тук.                            кулачок) Вот какой большой,             (поднять руки вверх – «крыша») С крышей и трубой.

из бумаги пальчиковые куклы. С помощью таких игрушек обыгрывается

ряд стихотворений и потешек. -Давайте и мы с вами немного поиграем. На каждую строчку потешки надеваем на палец соответствующую куколку. Этот пальчик – дедка, Этот пальчик – бабка, Этот пальчик – папенька, Этот пальчик – маменька, Этот пальчик – наш малыш, А зовут его… (имя ребёнка).

театр, настольный, би-ба-бо, театр масок, музыкальный центр и аудиофонотека

с песнями, сказками, звуками природы.); уголок книги с русскими народными сказками, потешками, песенками, папки с иллюстрациями «Расскажи сказку»;

превратить ребёнка в актёра. Маски можно сделать из поролона,

бумаги, приобрести готовые.

Входя в образ, ребенок играет любые роли. Стараясь подражать

тому, что видел, и что его заинтересовало. Развивает способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию.

речи, развивают ее образность и выразительность. У ребенка формируется

умение задавать вопрос, отвечать на него, подать реплику. Эти умения особенно важны в младшем возрасте для развития диалогической речи.

—  Жёлтые цыплятки. 

Свою работу строю в тесном контакте с

родителями.

Консультации:
«Игры, развивающие движения кисти», «Пальчиковая гимнастика»; «Взял я в руки карандаш…»
«Развитие речи, движений и голосового аппарата детей раннего возраста»
Папка-передвижка:
«Значение пальчиковой гимнастики в развитии речи», «Фольклор для детей»
Презентации:
« Средства для развития речи детей раннего возраста»,
«Дадим телевизору передышку, почитаем ребёнку книжку».

изо всех сил.

любое время года,
Молочко своё даёт!

что мокрый,
Виден аж издалека.