Презентация на тему для воспитателей, родителей Что такое синквейн и как его составлять? презентация к занятию (развитие речи, старшая группа)

Слайд 1 Автор презентации
Крашеницина Ольга Ивановна
учитель -логопед
ГБДОУ д/с №5
г.Ломоносов Петродворцового района
Учимся
составлять

синквейн

---

Слайд 2 Что такое синквейн?
Кто ясно мыслит – тот ясно излагает.
(Античная поговорка)
Психологи

и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение.
Составление синкваейна – один из способов частичного решения этих проблем.
Синквейны часто используются современными педагогами для занятий в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

---

Слайд 3 Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти

строк».
Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси

Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

---

Слайд 4 Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале

главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать соё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.
Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

---

Слайд 5 Синквейн состоит из 5 строк;

Его форма напоминает ёлочку.

1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово

Правила составления снквейна.

---

Слайд 6 Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова

(обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.

Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

---

Слайд 7 1. Арбуз
2. Круглый, вкусный
3. Катится, растет, зреет
4. Арбуз – это

большая ягода.
5. Лето

---

Слайд 8 1. Котенок
2. Черненький, пушистенький
3. Играет, спит, ест
4. Он мой друг.
5.

Домашнее животное.

---

Слайд 9 1. Дом
2. Большой, красивый
3. Защищает, греет
4. Нужен всем людям.
5. Убежище

---

Слайд 10 В чём же его эффективность и значимость?

Во-первых, его простота. Синквейн

могут составить все.
Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

Синквейн является игровым приемом.

Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.

Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

Синквейн – один из эффективных методов развития речи дошкольников

---

Слайд 11 Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения.
Синквейн помогает

пополнить словарный запас.
Синквейн учит краткому пересказу.
Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.
Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.
Составить синквейн получается у всех.
Синквейн помогает развить речь и мышление.
Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания.
Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

Выводы о синквейне

---