Презентация на тему Практикум по нарушению письменной речи. Учебно-методическая литература

В. Выявление дизорфографии у младших школьников. – СПб.,1999.
2.

Прищепова И. В. Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 03. – СПб., 1993.
3. Азова О. И. Система логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2006.

Щукина « Организация и содержание работы школьного логопеда»
Рекомендуется для использования

в качестве дополнительного пособия для магистров направления подготовки 050700.68 "Специальное (дефектологическое) образование" (магистратура), осваивающих дисциплины "Актуальные проблемы современной логопедии", "Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи", будет полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.

б

Организация логопедической работы в школе. М., 2005. – Сер.

Логопед в школе.
5. Елецкая О. В., Горбачевская Н. Ю. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями речи / под ред. О. В. Защиринской. – СПб., 2006. – Сер. Детская психология и психотерапия.
6. Елецкая О. В. Особенности фонематических процессов и лексико-грамматического строя речи у пятиклассников с дизорфографией // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2007. – № 5 (49). – С. 112–119.

по коррекции дизорфографииу учащихся пятых классов общеобразовательной школы: дис.

… канд. пед. наук / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. – СПб.,

коррекция дизорфографии у школьников // Современные научные исследования и

инновации. 2011. – № 5. – С. 35.
10. Елецкая О. В. Состояние чувства языка и лингвистического мышления у школьников с дизорфографией // Специальное образование: Материалы VIII Междунар. науч. конф. / под общ. ред. проф. В. Н. Скворцова. – СПб., 2012. – С. 43–49.
11. Новиков А. М. Методология учебной деятельности. – М.: Из-во «Эгвес», 2005. – С. 124–164. 12. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 149 с.