Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер - класс Использование кругов Эйлера для развития связной речи дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Круги Эйлера - это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектовОни были изобретены Леонардом Эйлером в 18 веке и с тех пор широко используются
Мастер класс для педагогов на тему:«Использование кругов Эйлера для развития связной речи дошкольников, Круги Эйлера - это геометрическая схема, с Круги Эйлера можно использовать как в непосредственно С помощью кругов Эйлера ребенок учится строить 1. Для начала вы им объясняете, что означает «положить в круг», и 2. Затем можно приступать к распределению Пусть два круга определяют два множества объектов, где каждое из множеств сформировано 3. Когда какие-либо объекты входят и в первое множество, и во второе 4. Когда все объекты первого множества входят и во второе множество, то Круги Эйлера могут хорошо использоваться в процессе обучения связной описательной речи. Моделирование Используя круги Эйлера ребенок учится  сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания.Например: Эту игру можно предложить детям даже 2-ой младшей группы, чтобы классифицировать  домашних ВЫВОД: Используя в работе с детьми данную технологию, мы способствуем развитию у СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Круги Эйлера -

Круги Эйлера - это геометрическая схема, с помощью

это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить

отношения между понятиями или множествами объектов
Они были изобретены Леонардом Эйлером в 18 веке и с тех пор широко используются в математике, логике и в различных прикладных направлениях.

Слайд 3 Круги Эйлера можно

Круги Эйлера можно использовать как в непосредственно образовательной

использовать как в непосредственно образовательной деятельности с детьми по

развитию речи и по познавательному развитию, по ФЭМП, так и в самостоятельной деятельности детей.
Используя круги Эйлера, ребенок овладевает следующими элементами логических действий:
> анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
> синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
> выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
> подведение под понятие, выведение следствий;
> установление причинно-следственных связей;
>построение логической цепи рассуждений

Слайд 4 С помощью кругов

С помощью кругов Эйлера ребенок учится строить модели,

Эйлера ребенок учится строить модели, отражающие обобщенные, существенные черты

множеств объектов, овладевает действием наглядного моделирования.
Работа по обучению разделения на множества и подмножества должна идти в несколько этапов, с постепенным усложнением. Начать применять данную технологию можно с детьми младшего возраста.

Слайд 5 1. Для начала вы им объясняете, что означает

1. Для начала вы им объясняете, что означает «положить в круг»,

«положить в круг», и что такое «положить предмет

вне круга».

Слайд 6 2. Затем можно приступать к распределению

2. Затем можно приступать к распределению    предметов на 2 круга.

предметов на 2 круга.


Слайд 7 Пусть два круга определяют два множества объектов, где

Пусть два круга определяют два множества объектов, где каждое из множеств

каждое из множеств сформировано по какому-либо признаку. Рассмотрим возможное

взаимное расположение этих кругов. Если ни один объект из первого множества не входит во второе множество, то круги будут непересекающимися. Такая ситуация возникнет, например, если в первом круге будут находиться живые объекты, а во втором – неживые

Слайд 8 3. Когда какие-либо объекты входят и в первое

3. Когда какие-либо объекты входят и в первое множество, и во

множество, и во второе – круги будут пересекаться, и

упомянутые объекты будут лежать в пересечении кругов. Это возможно, например, если в первое множество входят все желтые предметы, а во второе – фрукты. Тогда в пересечении будут находиться бананы, желтые яблоки,… - все фрукты желтого цвета.


Слайд 9 4. Когда все объекты первого множества входят и

4. Когда все объекты первого множества входят и во второе множество,

во второе множество, то модель будет представлять собой вложенные

круги. Такая ситуация возможна, если, например, большой круг представляет собой всех животных, а маленький – домашних животных.

Слайд 10 Круги Эйлера могут хорошо использоваться в процессе обучения

Круги Эйлера могут хорошо использоваться в процессе обучения связной описательной речи.

связной описательной речи.
Моделирование может служить средством и программой

анализа и фиксации закономерных свойств и отношений объекта или явления. Овладение приемом сравнительного описания происходит, когда дети научатся свободно оперировать моделью описания отдельных предметов или явлений. При этом символы описания (пиктограммы) выкладываются каждой подгруппой в свой круг. Затем в пересечении кругов(кругов Эйлера) выделяются одинаковые признаки предметов. Дети сравнивают предметы, определяя сначала их сходство, а затем различия.

Слайд 11

ДЛЯ

ДЛЯ ПРИМЕРА Я ПЕДЛАГАЮ :
Сравнительное описании кошки и собаки.
для начала мы выделяем сходные признаки: 
Кошка и собака – это домашние животные. О них заботится человек. Он их
кормит, ухаживает за ними. Тело кошки и собаки покрыто шерстью. У этих животных есть голова, туловище, уши, хвост, лапы
а затем выделяем различия
У кошки – кошачий, а у собаки – собачий хвост. Кошка бело-черного
цвета, а собака – рыжего. Кошка мяукает, а собака – лает. Кошка любит пить молоко и есть рыбу, а собака грызть кости. Кошка и собака приносят пользу человеку. Собака охраняет дом, а кошка ловит мышей.


Слайд 12 Используя круги Эйлера ребенок учится  сопоставлять, обобщать, группировать

Используя круги Эйлера ребенок учится  сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях

материал в целях запоминания.
Например: классификация "Животный мир"
1.На большой круг

(из ватмана, картона) кладут
картинки представителей животного мира: зверей, птиц,
насекомых, рыб (вперемешку).
2. Дети берут в руки все картинки и раскладывают в
круги меньших размеров, которые располагаются в
большом круге: (цвет кругов определяете сами) в
коричневый – насекомых, зеленый - зверей, голубой –
птиц, синий - рыб и определяете кого в какой круг класть схематичным
изображением. 
3. Вы определили группы животных. Зверей можно разделить на: животных леса, животных севера, животных жарких стран. А значит в круг, где находятся звери кладете 3 круга и размещаете животных.
4. Птиц можно разделить на зимующих и перелетных. А значит в круг, где расположены птицы кладете 2 круга и помещаете туда птиц.
5. Насекомых можно разделить на ползающих и летающих.

Слайд 13 Эту игру можно предложить детям даже 2-ой младшей

Эту игру можно предложить детям даже 2-ой младшей группы, чтобы классифицировать

группы, чтобы классифицировать  домашних и диких животных, овощи и

фрукты.
Также можно  классифицировать растительный мир, предметный мир, геометрические фигуры, и даже звуки.
Развитие логического мышления у детей через дидактические игры имеет важное значение для успешности последующего школьного обучения.

Слайд 14 ВЫВОД: Используя в работе с детьми данную технологию,

ВЫВОД: Используя в работе с детьми данную технологию, мы способствуем развитию

мы способствуем развитию у них умений анализировать объекты с

целью выделения признаков, осуществлять анализ и синтез, то есть составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивая множества недостающими компонентами, умений сравнивать и классифицировать, обобщать, делать выводы и умозаключения, строить логические цепочки, рассуждать, которые необходимы ребенку при подготовке к обучению в школе.

"Учите ребенка каким - нибудь неизвестным ему 5 словам - он будет долго и напрасно мучится, но свяжите 12 таких слов с картинками, и он усвоит их на лету» К.Д.Ушинский

  • Имя файла: master-klass-ispolzovanie-krugov-eylera-dlya-razvitiya-svyaznoy-rechi-doshkolnikov-imeyushchih-tyazhelye-narusheniya-rechi-prezentatsiya-k-uroku-po-razvitiyu-rechi-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 276
  • Количество скачиваний: 1