Презентация на тему Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

средства связи

главной и придаточной
части;

Уметь – определять типы связи предложений
с несколькими придаточными;
границы главного и придаточного
предложений;

Развивать – навыки работы с текстом(задание С)

и природы
Крохотная частица природы – и

Его Величество человек.
Ц. «Мы теперь, если все дружно возьмемся, - за 20 минут целый мир перепашем»
Позиция автора: Ц. «Прежде чем перепахивать мир, нужно научиться любить его, дорожить им, видеть его красоту и неповторимость»
Аргументы: В.Распутин «Прощание с Матерой», В. Астафьев «Царь-рыба».

из частной в глобальную.
Ц. «Компьютеризация школьного образования

– это глобальный процесс»
Позиция автора: Компьютер делает человека совершеннее.
Ц. «Парта с компьютером – это пропуск в будущее»
Аргументы: Е.Велтистов «Приключения Электроника»,
компьютер – большой справочник, двигатель человеческой мысли от палки к колесу, от колеса к компьютеру.

предложения

Отец мой для того служил чтобы

иметь способ образовать нас и много трудился прежде в военной службе которая была тогда очень тяжела и когда потерял здоровье для той службы то перешел в штатскую.

В каком предложении между главным и

придаточными предложениями последовательное подчинение?
1.Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.
2.Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны – великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
3.Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на
карусели.
4.Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам и болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочатся..

каком предложении между главным и придаточными предложениями однородное соподчинение?

1.Он бережно поцеловал жену и пошл в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст – все то, без чего он не мог представить себе ни одного дня жизни.
2.С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из сил, борясь с течением, гребцы.
3.Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит морской флаг.
4.Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для размола зерна вызвал на усадьбу Курбского Иван Колымет.

придаточными предложениями параллельное подчинение?
1.Все, что роте предстояло сделать в

темноте, Рюмин не только последовательно знал, но и видел в том обостренном луче света, который центрировался в его уме.
2.Хотя над воротами надпись, что здание находится под охраной государства, никто его не охраняет.
3.Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том, кто был Траян и каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан.
4.Неизвестно, построена ли яхта еще до первого приезда Петра Бажениным или же она была подарена русскому царю голландскими купцами.

Линейная схема Вертикальная схема