Презентация на тему ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Ознакомление дошкольников с предметным миром посредством игровых технологий проект по развитию речи (средняя группа)

образовательных областей ДОУ, благодаря данной области малыш познает окружающий

мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах, у ребенка развивается воображение и творческая активность.
Познавательная деятельность формирует первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
Происходит формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира.

воспитанников, воспитатели групп.
Цель проекта: создать условия для познавательного

развития детей раннего возраста посредством игровых технологий.
Объект исследования: познавательное развитие детей второй младшей группы.
Предмет исследования: игровые технологии как средство познавательного развития обучающихся.
По сроку реализации : долгосрочный.

познавательную мотивацию.
Формировать:
- первичные представления об окружающем мире через математические,

природные, экологические знани.
-  Создать условия для развития познавательного интереса детей средствами дидактических игр.

в игре. 2. Повышение уровня развития познавательного интереса и познавательной

активности у детей раннего возраста. 3. Умение детей обратиться за помощью к взрослым. 4. Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста. Родители: 1. Активность родителей, вовлеченность. 2. Сближение с детьми и педагогами групп. 3. Интерес к событиям, происходящим в детском саду. Воспитателей: Новые знания о развитии речи детей раннего возраста. Повышение самообразования. Желание работать в данном направлении.

Формы работы: - обучение в повседневных бытовых ситуациях; - самостоятельная деятельность в развивающей среде; - занятия; - опыты (экспериментирование); - коллекционирование; - развивающие игры; - изобразительная деятельность; - конструкторская деятельность; - трудовая деятельность; - наблюдения; - игровая деятельность ( сюжетно – ролевые игры, игра – драматизация, подвижные игры).

Литература. 1) Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду», — М.: Просвещение,1991. 2) «Кроха» Методические рекомендации к программе воспитания и развития детей раннего возраста в условиях ДОУ. Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Д.В. Сергеева и др., – М.: Просвещение, 2007. 3) Рыжова Н.В. «Развитие речи в детском саду, — Ярославль: Академия развития, 2007.