Презентация на тему Фразеологизмы презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме

правильно употреблять фразеологизмы в речи и толковать их значение;
-

Воспитывать любовь к слову и родному языку.
- Повышать речевую культуру учащихся, воспитывать чувство ответственности по отношению к слову.

очень по- разному служит оно.
Примеры тут можно найти без

труда.
Возьмём хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло.
С тех пор уж немало «воды утекло»!
О смелом мы вправе сказать наперёд:
Такой «сквозь огонь и сквозь воду пройдёт!»

«Как с гуся вода».
Случалось с тобою: ты правил не

знал.
Молчал при опросе? «Воды в рот набрал»!
Лентяй отдыхает, а время идёт -
«Под камень лежачий вода не течёт».
Сказать болтуну мы порою не прочь:
«Довольно, мол,
«воду-то в ступе толочь».
Не прочь и другому сказать невзначай:
«Довольно лить воду! Ты дело давай!».
Работать впустую... Что скажут потом?
Не дело, мол, «воду носить решетом».
Стихи я пишу, не жалея труда Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода...».

выражение +
логос

( logos) - учение.

одному слову, либо предложению.

ахиллесова пята, нить Ариадны
Сгущать краски, ход конем
голый король,

счастливые часов не наблюдают

Как зеницу ока, не от мира сего

Откуда берутся фразеологизмы

раз и навсе­гда.
Cамая главная черта фразеологизмов – их образно-переносный

смысл.

хочет замечать у себя, критикуя при этом других.

но не выполнить.

работа; без сучка и задоринки; снять стружку; разделать под

орех.
Трещать по швам; семь раз отмерь; шито белыми нитками; на один покрой.
Калачом не заманишь; заварить кашу; толочь воду в ступе.

и вспомни их значения

Чувствовать себя; не так как всегда; быть не в обычном для себя состоянии.

Запомнить крепко –
накрепко, раз и навсегда.

Маловероятное, сомнительное, вряд ли возможное событие.

«обманывать» и со значением «быстро»
Сломя голову, сидеть

сложа руки, втирать очки, во все лопатки, лодыря корчить, бить баклуши, водить за нос, во весь дух, вводить в заблуждение, высунув язык, со всех ног.

Отличие свободных словосочетаний от фразеологизмов

словосочетания

фразеологизмы

В их составе нельзя заменять
одно слово другим.

Любое из слов можно заменить другими словами.

Слова теряют свою смысловую самостоятельность.

Слова сохраняют свою смысловую самостоятельность.

за него тянут, заставляя высказываться.

Не цветы, а вянут; не

ладони, а ими хлопают; не белье, а их развешивают доверчивые люди.

Ее толкут в ступе или носят в решете люди, которые занимаются бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат.

Он в голове у несерьезного человека; его советуют поискать в поле; на него бросают слова и деньги.

фразеологизмах он никак не может разобраться. Запишите фразеологизмы, которые

здесь им изображены.

вы обычно занимаетесь на уроках.

Ходят на головах;

грызут гранит науки;

Тянут кота за хвост; жуют мочалку;

Режут без ножа учителя; играют в бирюльки;

Гоняют лодыря; и ухом не ведут;

и мечет;

Кусает локти; на седьмом небе;

Смотрит сквозь пальцы;

и в ус не дует;

Заводит волынку; заливается соловьём;

Грозит угостить берёзовой кашей; обещает намылить голову.

просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо, ведь этим ты

другу,
Окажешь __.

Фальшивят, путают слова,
Поют кто в лес, кто по дрова,
Ребята слушать их не станут,
От этой песни ___.

Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят
_____________________.

Мы исходили городок
Буквально вдоль и поперёк,
И так устали мы в дороге,
Что еле __.

яркой. Их употребление уместно в разных жизненных ситуациях, в

споре, в житейском разговоре, в выступлениях, в написании сочинений. Но чтобы не попасть впросак, необходимо точно знать, что означает тот или иной фразеологизм.

нам в нескольких коротких, но точных словах выразить всю

гамму чувств, эмоций, передать личное отношения к кому-то или к чему-то с дополнительными оттенками иронии, шутки, любви.

Ребята подводя итог урока-игры мы можем сделать с вами вывод: