Презентация на тему Конспект урока в 5 классе на тему: Обобщение материала по теме Фонетика

звуках,  совершенствовать умение отличать гласные звуки от согласных, буквы

от звуков. Развивающие: использовать приемы педагогических технологий  для развития у пятиклассников навыков активного усвоения учебного материала посредством игры. Воспитательные: создать условия для формирования коммуникативной личности;  прививать любовь к русскому языку.

из вазы, в которой стояли ирисы. О море мне

напоминают  ракушки, лежащие в аквариуме. Я выучил сегодня алфавит. Мама была сердита. Когда позвонит помощник Анны Ивановны, позови меня, пожалуйста. Бабушка, ты свеклу для борща почистила? Не люблю щавель – он кислый! Жалюзи плохо пропускают свет. Трое учащихся работают у доски. Ребята, всё внимание на доску! Я живу в новом квартале. Это был чудесный фарфор. Нужно облегчить эту работу.

между буквами и звуками; 2) фонетика изучает звуки речи; 3) фонетика изучает

правила написания слов. 2. В каких словах все согласные мягкие? 1) чаща         2) жизнь         3) случай         4) обезьяна         5) лелеять 3. Какие буквы названы верно? 1) в (вэ)        2) с (сэ)       3) ш (ше)       4) ф (фэ)        5) щ (ща)

совпадает: 1) браться 2) южный 3) льют

4) пестрый 5) стаи 5. В каких словах согласный перед е произносится твердо? 1) фанера 2) партер 3) свитер 4) термин 5) фонетика 6. Укажите правильно транскрипцию слова друзья: 1) [д р у з’ а]        2) [д р у з й а]        3) [д р у з’ й’ а] 7. Укажите слова, которые пишутся без ь: 1) луч_ше        2)воз_ми     3)ран_ше    4) ноч_ной     5) грус_ть.

звук (нота), слово ток – в домашнее животное (кот), слово лён

– в цифру (ноль), слово лей – в дерево (ель), слово люк – в большой мешок (куль), слово шёл – в неправду (ложь).

учреждений. В 2 ч. Ч.1/[Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.;

науч. ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение, 2012 – 192 с.