Презентация на тему по русскому языку на тему Развитие речи. Описание животного (5 класс)

себе три вопроса:
что хочу писать, как написать

и для чего написать.

М. Горький.

беленькой мордочке, мягко лоснится, задорно торчат, рыжеватыми ушками, шерстка

в крапинку, по каштановой спинке черные полосочки, маленькая проворная рыбка, с большим радужным хвостом, синева на серебристой чешуйке, на лапках мягкие подушечки, носик розовой кнопочкой, на белой манишке, черными пятнышками, преданный взгляд, хитроватые искорки, пестроперый попугай.

Задание: выделить окончания прилагательных, подчеркнуть буквы-орфограммы.

быть использован этот речевой материал?

мальчишек. Около них бегает маленькая козочка: беленькая, пушистая, с

едва проклюнувшимися рожками.
Мальчишки смотрят на Майку. Та беззаботно щиплет травку, иногда поглядывает на своих друзей, как бы говоря: «Странно, а почему вы не делаете то же самое? Это так вкусно!»

автор показывает, что козочка нравится мальчикам?
Что означает слово «проклюнувшимися»?

Сквозь

летние сумерки парка
По краю искусственных вод
Красавица, дева, дикарка –
Высокая лебедь плывёт.
Плывёт белоснежное диво,
Животное, полное грёз,
Колебля на поле залива
Лиловые тени берёз.
Головка её шелковиста
И мантия снега белей,
И дивные два аметиста
Мерцают в глазницах у ней.
И светлое льётся сиянье
Над белым изгибом спины,
И вся она, как изваянье
Приподнятой к небу волны.

(Н.Заболоцкий)

Видели ли вы когда-нибудь эту птицу? Какой она вам

запомнилась?
Какой вы представляете себе эту птицу, прочитав стихотворение Н.Заболоцкого?
Автор хотел показать, что это загадочная, гордая птица и в то же время царственно красивая. Подтвердите это строчками из стихотворения.
С какой интонацией необходимо читать стихотворение?

в виде плаща;
аметист – драгоценный камень фиолетового или голубовато-

фиолетового цвета;
грёза – светлая мечта, а также призрачное видение, сновидение;
изваяние – скульптурное изображение.

разбойников, которые благополучно живут даже в шумных, многолюдных городах.

Люблю их весеннее бодрое чириканье. Они радуются солнцу, приходу весны. Сколько задора в их громком чириканье! Я часто любуюсь веселыми воробьями, смотрю, как бочком-бочком скачут они по бульварным дорожкам, клюют крошки хлеба, которые я вынимаю из кармана, прыгают под ногами прохожих по городским тротуарам. Воробьи не обладают изяществом и красотой, Звонко петь не умеют, но все же милы мне эти веселые, маленькие, дерзкие разбойники.
(По И.Соколову-Микитову).

слова, по-вашему, особенно ярко передают это отношение автора?

к заочной выставке «Моё любимое животное».
В тетрадях записываем число.
Сочинение

–описание.
Тема: ?????

животное»

любимом животном.
Описание животного:
а) внешний

вид животного;
б) повадки животного.
3. Мое отношение к животному.

- кричит за оградой цыганенок. Это сын нашего местного

цыгана Игоря. Но все давно величают его цыганом, забыв, что у него тоже есть имя. Он - местный пьяница. Живут бедно. Я пожалела его и говорю: - Ну заходи, Вадим, я сейчас коровку помучаю и дам тебе молока!   Заходит. Грязный, как черт. В руках держит пакет. В пакете - банка. И вдруг я замечаю, как наш пес Дик, этакий маленький и злющий прохвост, несется к этому несчастному ребенку и оскалив свою пасть, хочет укусить его. Я в панике. Парнишка и вовсе побелел. Весь скукожился и судорожно вцепился в свой пакет. Мысленно понимаю, что добежать и остановить его не смогу, будь я хоть самым лучшим спринтером на земле. Но в жизни, как и в кино, иногда тоже бывают свои герои и хеппи-энды. Героем оказался мой любимый Цезарь

глотку и рванул на себя. Затем положил злюку на

обе лопатки и яростно взглянул ему в глаза. А бедный мальчишка выбежал за ворота и был таков... Я смотрела на всю эту картину и понимала лишь одно - Он в эту секунду был спасителем, великим рыцарем. Он сделал то, что многие из нас, людей, имея разум и мышление, не смогли бы сделать. Ведь часто в таких ситуациях мы проходим мимо, не протянув руку помощи слабому, не защитив его... А собака это сделала! И разве после этого он - не настоящий Цезарь???   Дика я посадила на привязь, пообещав ему долгое заточение. Получив от коровки добрую порцию молока, налила в банку и отнесла цыганам сама, потому что знала, что их маленькая девочка хочет кушать. А глубокой ночью, ворочаясь в постели, я бесконечно прокручивала сцену Собачьего Благородства и радовалась тому, что однажды я принесла маленький клубок шерсти и, вопреки всему своему семейству, оставила его дома!

– определить основную мысль (убедить в том, что это

животное
действительно интересно и вы его любите);
– выбрать стиль и тип речи;
– собрать рабочие материалы;
– используя изобразительные средства языка, описать животное;
– отредактировать написанное.