Презентация на тему Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы

Блума», а также их роль в заданиях формата PISA.

2. Сформировать навыки составления заданий на развитие функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы в соответствии с требованиями PISA.

Цели:

«Функциональная грамотность»
2) Ответьте на

вопрос «Как ее можно измерить?»

Задание:

Грамотность = умение писать
+

умение читать+ умение производить арифметические расчеты

к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, а также

использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей.

план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012

- 2016 годы. Целью Национального плана является создание условий для развития функциональной грамотности школьников Республики Казахстан. На сегодня универсальным инструментом сравнительной оценки эффективности школьного образования признано рассматривать исследования PISA. Значительное место в ней занимает сегодня изучение уровня читательской грамотности.

школы в среднюю, в профессиональную или в самостоятельную жизнь,

то есть на этапе перехода от использования чтения как средства обучения к использованию чтения как средства для реальной жизни.

функциональной грамотности учащихся, которая является мировым показателем качества обучения

и адаптации школьников к жизни. С этой целью с 2009 года Казахстан стал участвовать в международных исследованиях PISA, которая осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР). Основной целью исследования PISA является оценка образовательных достижений учащихся 15-летнего возраста. Ключевой вопрос исследования – «Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие общее обязательное образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?». Исследование направлено не на определение уровня освоения школьных программ, а на способность учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Исследование проводится трехлетними циклами. В каждом цикле основное внимание (две трети времени тестирования) уделяется одному из трех направлений: грамотности чтения, математической грамотности и естественнонаучной грамотности.

PISA-2012. Казахстанские участники среди 65 стран мира заняли 49

позицию по математике, 52 - естественнонаучным дисциплинам и 63 – по читательской грамотности. Результаты участия казахстанских школьников в данных исследованиях свидетельствуют о недостаточном уровне сформированности функциональной грамотности

Для справки:

«текстом»?
Какие тексты используются в международном исследовании PISA?

Задание:

это речевое произведение, состоящее из ряда предложений, расположенных в

определённой последовательности и объединённых в целое единством темы, основной мысли и с помощью различных языковых средств.

Основные признаки текста:
1)  завершённость;
2)  связность;
3)  стилевое единство;
4)  цельность.

и т.д.
ПОВЕСТВОВАНИЕ
Рассказ, повесть, басня, письмо, статья в газете или

журнале, статья в учебнике, инструкция, реклама, краткое содержание фильма, спектакля, пост блога, материалы различных сайтов.

РАССУЖДЕНИЕ

Сочинение-размышление, комментарий, аргумента-ция собственного мнения.

ВИДЫ ТЕКСТОВ:
СПЛОШНЫЕ ТЕКСТЫ

87 лет. Всю свою жизнь он был тихим и

спокойным человеком. Он был очень беден и очень счастлив.
Когда Левон обнаружил у себя дома мышей, он сначала не очень переживал по этому поводу. Но мышей становилось всё больше и больше.
Они начали мешать ему. Наконец наступило время, когда даже Левон не мог этого больше выносить.
«Это уж слишком, – сказал он. – Это становится невыносимо». Старик вышел из дома и, хромая, пошёл по дороге в магазин. Там он купил несколько мышеловок, кусок сыра и клей.
Когда Левон вернулся домой, он намазал основание мышеловок клеем и поместил их
на потолок. Затем он закрепил в мышеловках по кусочку сыра и привёл их в готовность.
Ночью, когда мыши вышли из своих норок и увидели мышеловки на потолке, они реши-ли, что это шутка. Они разгуливали по полу, толкая друг друга и показывая передними лапками вверх, и давились от смеха. В конце концов, довольно глупо прикреплять мышеловки на потолок.
Когда на следующее утро Левон вошёл в комнату и увидел, что ни одна мышка не попала в ловушку, он улыбнулся, но ничего не сказал.

Сплошной текст: пример

такое таксономия Блума?
2) Что она определяет?
3) Для чего она

нужна?

Задание для групповой работы

умений, начиная от простейших учебных действий до самых сложных.

Блум и его команда разработали иерархию мыслительных умений, в которой более высокие уровни мышления включают все познавательные умения нижележащих уровней.

Что такое таксономия?

(6 уровней)

проблемы и задания для учащихся;
Чтобы подбирать адекватные оценочные инструменты;
Чтобы

правильно проводить рефлексию по результатам обучения

Зачем нужна таксономия в обучении?

ассоциируются с весной, красотой, вечностью. Их принято считать символом

бессмертия души, счастья, верности и любви. Эти загадочные существа являются героями многих мифов и легенд, а также источником поэтического вдохновения.
Бабочки – существа древние. Их изображения обнаружены на египетских фресках, более 3,5 тысяч лет назад.
В природе насчитывают около 157 000 видов. Цикл жизни этих существ состоит из четырех фаз: яйцо, гусеница, куколка и имаго (бабочка). И длится всего лишь несколько дней.
Бабочки – сумеречные существа. Только некоторые из них ведут дневной образ жизни. Они никогда не спят. Бабочки близоруки! Самый сложный по строению орган этих удивительных существ – глаза. Они состоят из 6 тысяч крошечных частей, которые называются линзами.
Эти уникальные создания являются вторыми по своей численности опылителями после пчел. Питаются бабочки нектаром. Самым удивительным фактом является то, что бабочкам необходимо солнечное тепло для того, что бы летать. Оказывается, что «секрет» бабочки скрыт именно в её чешуйках на крылышках. Они поддерживают температурный баланс, а также повышают лётность. Максимальная скорость, которую может развить это маленькое творение – до 50 км/ч.
Наиболее богатыми на разнообразие видов считаются Перу и индийский штат – Сикким. Крупнейшую бабочку планеты – «Парусник королевы Александры» можно обнаружить лишь на территории Папуа - Новой Гвинее. Самая распространенная бабочка России и Сибири – «Павлиний глаз».
Единственный континент, где не обитают бабочки – это Антарктида.
В русском языке слово «бабочка» является производным от слова «баба», так как наши предки считали, что все ведьмы после смерти становятся бабочками.
Эти создания необыкновенной красоты во все времена поражают людей своим невероятным разнообразием красок, причудливыми формами и затейливыми рисунками. Бабочки рождаются для того, чтобы умереть, дав перед этим жизнь новому поколению.

уроках?
Полезно ли выполнение таких заданий на уроке?
Развивают ли они

функциональную грамотность?
Заинтересовала ли Вас эта тема?

Обсудите и дайте ответ