Презентация на тему Внутришкольное обучение

структура, содержание»

пожалуйста, степень своей готовности к введению ФГОС по отдельным

компонентам по 5-ти балльной шкале («1» - …, «5» - …)

в связи с ФГОС, посещение уроков, реализующих системно-деятельностный подход.
Отличия

стандартов начального и среднего образования.
Практическая помощь в разработке основной программы.
Результаты апробации ФГОС в начальной школе.
Организация работы со слабоуспевающими учениками в рамках обучения по новым стандартам.
Особенности стандартов второго поколения в сравнении со стандартами первого поколения.
Проверить свои возможности в освоении ФГОС.
Особенности введения ФГОС: урочная и внеурочная деятельность по предмету.
Система оценивания по новым стандартам.
Подготовка рабочих программ.
Нормативно-правовые документы, которые необходимо разработать (для ОУ, для педагога).
Роль службы сопровождения во введении ФГОС.
Программы внеурочной деятельности.
Итоговая аттестация выпускников основной школы.
Организация методической работы по введению ФГОС (сетевое взаимодействие, внутришкольное обучение).
Система контроля и оценивания обучающихся, форма итоговой аттестации выпускников.

контексте государственной политики

образования на период до 2010 года.
Распоряжение

правительства №1756-р от 29.12 2001г.

2004 год
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Приказ Минобр России № 1019 от 5 марта 2004г.

потребностей
Концепция ФГОС
2007 год
Изменения в закон «Об

образовании» (Ст.№7)
Разработка документов и материалов обеспечивающих ФГОС
2008 год
Апробация ФГОС начального общего образования
2009 год
Постановление правительства о порядке разработки и утверждения ФГОС
Утверждение ФГОС начального общего образования

новая школа»
Введение ФГОС в начальной школе (в инициативном

порядке)
Создание координационного совета
Примерная основная образовательная программа начального общего образования
Распоряжение правительства о плане действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы. (№1507-Р от 07.09.2010 г.)
Утверждение ФГОС основного общего образования (приказ №1897 17.12.2010 г.)

утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован

Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. ФГОС основного общего образования утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897 (зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644)

3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки и обсуждения (внесен в Совет при Министерстве –в ноябре 2010 года)

мировой опыт
Результаты предшествующих реформ и проектов (модернизации образования, РЕОИС,

займов МБРР, Приоритетного национального проекта «Образование», различных проектов ФЦПРО и пр.)
Развитие отечественных научных теорий и концепций(развивающего обучения, «ядра и оболочки» и пр.)

к структуре основной образовательной программы
Требования к условиям освоения основной

образовательной программы

наименованию разделов (НОО-9,ООО-3), в том числе к учебному плану

общеобразовательного учреждения;
к минимальному и максимальному количеству учебных часов(НОО_от 2904 до 3210 за 4 года, ООО от 5267 до 6020 за 5 лет );
к содержанию каждого из разделов;
к соотношению частей основной общеобразовательной
программы (80/20% для НОО,70/30% ООО);
к организации внеурочной деятельности

основное общее образование




























































План внеурочной
деятельности1











Учебный план




Условия
реализации ООП







Целевой

раздел

Организационный
раздел


Учебный план

Содержательный
раздел

Пояснительная записка

Программа развития УУД: включает формирование компетенций в области учебно-исследовательской и проектной деятельности

Планируемые результаты

Система оценки

Программы учебных предметов, курсов

Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации, включает : духовно-нравственное развитие и воспитание, социальную деятельность,, профориентацию, формирование культуры, здорового и безопасного образа жизни , экологической культуры

Программа работы с обучающимися с ОВЗ, инвалидами

проблемы?

для детей и педагогов (форма работы: в мини-группах): слушателям

предлагается сформулировать не менее 3-х преимуществ, которые обеспечивает ФГОС для разных участников образовательного процесса
(педагог, ученик).
Вопрос: Какие трудности могут возникнуть?
Вопрос: Способы их предупреждения, преодоления?