Слайд 3
Какие требования выдвигает новый ФГОС?
Стандарт выдвигает три группы
требований:
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего
образования.
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования.
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
Слайд 5
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Отличительной особенностью нового
стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие
личности учащегося.
Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения.
Слайд 6
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Требования к результатам
обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Слайд 7
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Неотъемлемой частью ядра
нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД).
Под УУД
понимают «общеучебные умения», «Общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п.
Для УУД предусмотрена отдельная программа — программа формирования универсальных учебных действий (УУД).
Слайд 8
Что такое информационно-образовательная среда?
Требования к информационно-образовательной среде
(ИС) являются составной частью Стандарта.
ИС должна обеспечивать возможности
для информатизации работы любого учителя и учащегося.
Слайд 9
Что такое информационно-образовательная среда?
Через ИС учащиеся имеют контролируемый
доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно,
в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ИС качественные результаты обучения своих детей и оценку учителя.
Слайд 10
Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?
Стандарт
предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и
внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).
Слайд 11
Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?
Во
внеурочную деятельность могут входить: индивидуальные занятия учителя с детьми,
требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
Слайд 12
Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?
Индивидуальные и
групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей
различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.
