Презентация на тему Старый Нижний-глазами молодых-виртуальная экскурсия презентация к уроку по теме

санаторно-лесная школа»
Подготовила и провела учитель начальных классов
Цопа Ольга

Николаевна

военной опасности за стенами кремля укрывались не только жители

посада и пригородных слобод, но и многих окрестных деревень. Нижегородский кремль - средневековое оборонительное сооружение на плоской вершине и cеверо - западных склонах Часовой горы в Нижнем Новгороде, площадь кремля - 22,7 га

выставочных комплексов в России. Ежегодно более 60 выставок становятся

площадкой для презентаций инновационных проектов и новых научных разработок.

Без преувеличения можно сказать, что ярмарка - одно из красивейших мест города, вызывающее восхищение гостей
и пользующееся заслуженной любовью и гордостью нижегородцев.

регионального значения. Дом-дворец, построенный в 1877 г. по заказу

нижегородского купца-миллионера Сергея Михайловича Рукавишникова, стал самым ярким и богатым в Нижнем Новгороде

С 1924 г. в усадьбе получил постоянную прописку краеведческий музей, ныне Нижегородский государственный историко-архитектурный музей-заповедник. В настоящее время объектом показа являются архитектурные особенности здания и эстетические достоинства его интерьеров, исторические выставки и уникальные коллекции культурных памятников из фондов музея-заповедника, в том числе выставка "Особая кладовая", где экспонируются предметы так называемого "спецхранения" (серебряные и золотые изделия, нижегородские клады)

деду писателя по линии матери - нижегородскому ремесленнику-красильщику Василию

Васильевичу Каширину. Сюда 3-х летний Алеша Пешков с матерью Варварой Васильевной приехал в конце августа 1871 года из Астрахани, где умер от холеры его отец Максим Савватиевич

Бытовой музей детства А.М.Горького представляет собой яркую иллюстрацию автобиографической повести «Детство».

изначально располагался в Москве на Красной площади. В 2004-м

году копия монумента была отправлена в Нижний Новгород, на родину вождей народного ополчения 1612-го года. Это было смутное время. На престол взошел Лжедмитрий II. Жители Нижнего Новгорода в это время активно поддерживали царя Шуйского и намеревались свергнуть Лжецаря. На памятнике изображен эпизод воззвания Козьмы Минина к нижегородцам. Рукой Минин указывает в сторону Москвы, призывая Земское ополчение двинуться туда и освободить столицу от Польских интервентов

благоверного князя Александра Невского возвышается на Стрелке – традиционном

месте проведения Нижегородской ярмарки. Виден он как с нагорной и заречной частей города, так и с фарватера рек Волги и Оки. Грандиозная высота собора (87 м) до сих пор обеспечивает ему третье место среди храмов России после храма Христа Спасителя в Москве и Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге

в школе проводится в форме экскурсий. Слово экскурсия (excursion) латинского происхождения

и в переводе на русский язык означает вылазку, посещение какого-либо места или объекта с целью его изучения.
В этом смысле под экскурсией понимается такая форма организации обучения и воспитания, при которой учащиеся воспринимают и усваивают знания путем перехода к месту расположения изучаемых объектов (природы, исторических памятников) и непосредственного ознакомления с ними.

с практикой.
Экскурсии являются весьма эффективной формой организации учебной работы

и в этом отношении выполняют ряд существенных дидактических функций:
- с помощью экскурсий реализуется принцип наглядности обучения, ибо в процессе их учащиеся непосредственно знакомятся с изучаемыми предметами и явлениями;
- экскурсии позволяют повышать научность обучения и укреплять его связь с жизнью, с практикой;
- экскурсии способствуют политехническому обучению, так как дают возможность знакомить учащихся с производством, с применением научных знаний в промышленности и сельском хозяйстве;
- экскурсии играют важную роль в профессиональной ориентации учащихся

обстоятельного осмысления и прочного усвоения изучаемого материала. Решению этой

задачи должна быть подчинена методика экскурсий. В общем плане эта методика включает в себя: а) подготовку экскурсии, б) выход (выезд) учащихся к изучаемым объектам и усвоение (закрепление) учебного материала по теме занятий, в) обработка материалов экскурсии и подведение её итогов. Успех экскурсии определяется ее подготовкой: учитель должен предварительно ознакомиться с объектом, составить план её проведения, определить познавательные задания для учащихся в ходе экскурсии, определение маршрута и порядка движения, проведение инструктажа по технике безопасности.

ее цели,
б) выбор объекта изучения;
в) постановка перед учащимися конкретных

вопросов,
г) посещение зрителем объекта экскурсии, решение вопроса о том, кто будет выступать в качестве экскурсовода - сам педагог или работник предприятия.
Педагог договаривается с ним о цели экскурсии, ее содержании, методике объяснения.

работы по восприятию усвоению (или закреплению) изучаемого материала во время

ее проведения с помощью методов рассказа, объяснения, беседы и демонстрации.

нового во время ее проведения.
По завершении экскурсии следует обработать

собранные материалы и наблюдения, подговорить коллекции, альбомы, выставки, стенгазеты, доклады, рефераты. Большой воспитательный эффект имеет указание фамилии и имени в подготовленных альбомах, на экспонатах выставки и др. материалах экскурсии, кем и когда они подготовлены. Эти сведения вместе с экспонатами и материалами обычно долго хранятся в школе и составляют предмет гордости ее выпускников. Некоторые экспонаты со временем могут представлять даже этнографический интерес. Подведение итогов, возможно, проводить в форме беседы с оценкой полученных знаний и выполняемых работ.