Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему tehnologiya organizatsii samostoyatelnoy deyatelnosti shkolnikov

Презентация на тему tehnologiya organizatsii samostoyatelnoy deyatelnosti shkolnikov, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 14 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Технология организации самостоятельной деятельности школьниковПодготовила студентка 32-шк. группы  Кальзова Диана Дмитриевна
Текст слайда:

Технология организации самостоятельной деятельности школьников

Подготовила студентка 32-шк. группы Кальзова Диана Дмитриевна


Слайд 2
Самостоятельная деятельность - вид познавательной деятельности, в котором предполагается определенный уровень самостоятельности во всех
Текст слайда:

Самостоятельная деятельность - вид познавательной деятельности, в котором предполагается определенный уровень самостоятельности во всех структурных компонентах деятельности – от постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекции с диалектическим переводом от выполнения простых видов работы к более сложным, носящим поисковый характер, с постоянной трансформацией руководящей роли педагогического управления в сторону ее перехода в формы ориентации и коррекции с передачей всех функций самому обучающемуся, но лишь по мере овладения методикой самостоятельной работы.

Де́ятельность (активность) — процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели.

Самостоятельность - приобретаемое качество личности, оно формируется по мере взросления личности при наличии целого ряда условий, наиболее значительным из которых является расширение круга тех видов деятельности и тех сфер общения, где человек может обходиться без посторонней помощи, надеясь исключительно на имеющийся личный опыт.


Слайд 3
Задачи технологии самостоятельной деятельности школьника: мотивировать обучающихся к освоению учебных программ;повысить ответственность обучающихся за
Текст слайда:

Задачи технологии самостоятельной деятельности школьника:

мотивировать обучающихся к освоению учебных программ;
повысить ответственность обучающихся за свою учебу;
научить обучающихся самостоятельно добывать знания из различных источников;
способствовать развитию навыков и умений самообразовательной, исследовательской и творческой деятельности старшеклассников;
формировать у обучающихся системное мышление на основе самостоятельной работы над выполнением индивидуальных творческих заданий по учебным дисциплинам и т.п.


Слайд 4
1. Подготовительный этапШаг 1. Корректировка учебных программ с добавлением дополнительных разделов: определение тем для
Текст слайда:

1. Подготовительный этап

Шаг 1. Корректировка учебных программ с добавлением дополнительных разделов: определение тем для самостоятельной работы, сопровождение самостоятельной работы и контроль за её выполнением (с указанием организационных форм самостоятельной работы)
Шаг 2. Разработка УМК по предмету.
Шаг 3. Отбор видов учебной работы, соответствующих основным целям и задачам учебной программы.
Шаг 4. Разработка заданий для самостоятельной работы.
Шаг 5. Расчет количества часов и суммы баллов, которые должен набрать обучающихся в ходе выполнения самостоятельной работы.
Шаг 6. Разработка технологической карты самостоятельной работы ученика с указанием избыточных форм, методов и средств учения для предоставления учащемуся возможности выбора.


Слайд 5
2. Этап целеполаганияПредъявление обучающемуся технологической карты самостоятельной работы с целью выработки плана.
Текст слайда:

2. Этап целеполагания

Предъявление обучающемуся технологической карты самостоятельной работы с целью выработки плана.


Слайд 6
3. Деятельностный этапШаг 1. Осуществление самостоятельной учебно-познавательной деятельности. Шаг 2. Оценивание выполненной работы. Сравнение
Текст слайда:

3. Деятельностный этап

Шаг 1. Осуществление самостоятельной учебно-познавательной деятельности.
Шаг 2. Оценивание выполненной работы. Сравнение деятельности с эталоном или с критериями. В случае несовпадения – шаг 3.
Шаг 3. Коррекция деятельности.
Шаг 4. Самостоятельное оценивание выполненной работы, полученного образовательного результата.


Слайд 7
4. Контрольно-оценочныйОценивание деятельности может проходить в разных форматах:  комплексное оценивание заданий на основе
Текст слайда:

4. Контрольно-оценочный

Оценивание деятельности может проходить в разных форматах:
комплексное оценивание заданий на основе технологической карты
ведение рефлексивного дневника
защита проектных и исследовательских работ
защита портфолио, другое.


Слайд 8
5. Рефлексивный.Оценивание учебных достижений обучающегося и себя как субъекта учебно-познавательной деятельности.Проводить на основе следующих
Текст слайда:

5. Рефлексивный.

Оценивание учебных достижений обучающегося и себя как субъекта учебно-познавательной деятельности.
Проводить на основе следующих вопросов:
Что получилось, что нет при осуществлении учебной деятельности? Если не получилось, то почему, что помешало?
Какие компетенции, УУД удалось развить? В чем проявляется моя некомпетентность? Можно ли это исправить?
Какие учебные и личностные достижения сопутствовали этому курсу?
Что ещё необходимо сделать в рамках самообразования?


Слайд 9
6. Аналитический.		Педагог анализирует полученные результаты, делает выводы и вносит коррективы в учебные задания и т.д.
Текст слайда:

6. Аналитический.

Педагог анализирует полученные результаты, делает выводы и вносит коррективы в учебные задания и т.д.


Слайд 10
Этапы выполнения самостоятельной работы (для ученика)Шаг 1. Определение цели самостоятельной работы.Шаг 2. Конкретизация познавательной
Текст слайда:

Этапы выполнения самостоятельной работы (для ученика)

Шаг 1. Определение цели самостоятельной работы.
Шаг 2. Конкретизация познавательной (проблемной или практической) задачи.
Шаг 3. Самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи.
Шаг 4. Выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи (выбор путей и средств для ее решения).
Шаг 5. Планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи.
Шаг 6. Реализация программы выполнения самостоятельной работы.
Шаг 7. Самоконтроль выполнения самостоятельной работы, оценивание полученных результатов.


Слайд 11
Условно выделяется четыре уровня самостоятельной деятельности учащихся в соответствии с их учебными возможностями:копирующие действия
Текст слайда:

Условно выделяется четыре уровня самостоятельной деятельности учащихся в соответствии с их учебными возможностями:

копирующие действия (по образцу)- что является подготовительной работой к самостоятельной деятельности;
репродуктивная деятельность-воспроизведение информации об объекте и его свойствах, не выходящая за пределы памяти;
продуктивная деятельность - есть выход за пределы образца, требует самостоятельных выводов;
собственно самостоятельная деятельность - новая ситуация, выработка гипотетических аналогов мышления.


Слайд 12
Требования к организации самостоятельной работы на уроке Любая самостоятельная работа на уроке должна иметь
Текст слайда:

Требования к организации самостоятельной работы на уроке
Любая самостоятельная работа на уроке должна иметь конкретную цель и ученик должен знать пути ее достижения.
Самостоятельная работа должна соответствовать учебным возможностям ученика. Переход от одного уровня сложности к другому должен быть постепенным.
Учитель обеспечивает сочетание разнообразных видов самостоятельной работы и управление самим процессом работы.
Самостоятельная работа должна иметь минимум шаблонности, ибо основная ее задача-развитие познавательных способностей, инициативы и творчества ученика.


Слайд 13
Пример:Самостоятельная работа на этапе решения поставленной задачи. Спиши. Найди слова с чередованием согласных в
Текст слайда:

Пример:
Самостоятельная работа на этапе решения поставленной задачи.
Спиши. Найди слова с чередованием согласных в корне. Обозначь корень, подчеркни чередование. Есть ли отличия между корнями? Правое ухо – шапка – ушанка, ловить рыбу – ловлю мячик, шапка из пуха – пушистый воротник.
Для сильных учеников - Сережа сказал, что в паре слов жучок – сучок есть чередование согласных [ж\\с]. Прав ли Серёжа?

Пример:
Самостоятельная работа на этапе контроля и самоконтроля.
Запиши слова в два столбика. Поса…ка, бесе…ка, ни…ка,отга…ка, поме…ка, ло…ка, салфе…ка, тетра…ка, селё…ка, закла…ка, сосе…ка, се…ка, незабу…ка, площа…ка.
- Не забывай о родственных словах, ласково называющих маленький предмет.