Презентация на тему Социально-личностное развитие в ДОУ

Содержание

2. Физическое развитиеПознавательно-речевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеСоциально-личностное развитие«Физическая культура»«Здоровье» «Коммуникация»«Чтение
4. Социализация Термин «социализация» происходит от латинского слова socialis —
5. Главная цель социализации — становление основ
6. Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыкамиЛюбознательный, активныйЭмоционально
7. Способный управлять своим поведением и планировать свои
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Физическое развитиеПознавательно-речевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеСоциально-личностное развитие«Физическая культура»«Здоровье» «Коммуникация»«Чтение детям художественной литературы»«Познание»«Музыка»«Художественное творчество» «Социализация»«Труд»«Безопасность» СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГТ)

Главная
Педагогика
Социально-личностное развитие в ДОУ

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

Физическое развитиеПознавательно-речевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеСоциально-личностное развитие«Физическая культура»«Здоровье» «Коммуникация»«Чтение детям художественной литературы»«Познание»«Музыка»«Художественное творчество» «Социализация»«Труд»«Безопасность»

Социализация Термин «социализация» происходит от латинского слова socialis — общественный.Социализация (в психологии) – процесс

Главная цель социализации — становление основ ценностного отношения к элементам социальной

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыкамиЛюбознательный, активныйЭмоционально отзывчивыйСамостоятельно выполняет культурно-гигиенические навыки,процедуры и

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия Способный решать интеллектуальные и

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе государстве, мире и природеОвладевший универсальными

Слайды презентации

Слайд 2 Физическое развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-личностное развитие
«Физическая культура»
«Здоровье»

«Коммуникация»
«Чтение детям

художественной литературы»
«Познание»

«Музыка»
«Художественное творчество»

«Социализация»
«Труд»
«Безопасность»

СОДЕРЖАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(ФГТ)

Слайд 3

Слайд 4 Социализация
Термин «социализация» происходит от латинского слова socialis — общественный.

Социализация (в

Социализация Термин «социализация» происходит от латинского слова socialis — общественный.Социализация (в психологии) –

психологии) – процесс «вживания» в социум, представляющий из себя

процесс овладения и присвоения социальных норм и правил поведения.

Слайд 5 Главная цель социализации — становление основ ценностного

отношения к элементам социальной культуры:
- толерантного отношения к людям

разных национальностей (то, что ранее относилось к задачам интернационального воспитания),
- возрастным и гендерным ценностям,
- бережного и уважительного отношения к собственным этническим ценностям и достояниям истории,
- гуманного отношения к людям, природе, окружающему миру.

Слайд 6 Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками
Любознательный, активный
Эмоционально отзывчивый
Самостоятельно

выполняет культурно-гигиенические навыки,
процедуры и соблюдает правила здорового образа жизни
Проявляет

интерес к страноведческим знаниям, национальностям людей. Задаёт вопросы о России, её общественном устройстве, других странах и народах мира, их особенностях. Задаёт вопросы морального содержания. Инициирует общение и совместную со взрослыми и сверстниками деятельность. Организует сюжетно-
ролевые, театрализованные, режиссёрские игры

Эмоционально реагирует на окружающую действительность.
Сочувствует, сопереживает, сорадуется. Испытывает гордость за
достижения отдельных россиян и России в целом, любовь к «малой»
И «большой» Родине.

Слайд 7 Способный управлять своим поведением и планировать свои действия

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия Способный решать интеллектуальные

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту
Овладевший

средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

инициирует общение в корректной форме;
достигает успеха в установлении контактов со взрослыми и детьми в различных видах деятельности и общении;
участвует в коллективных играх и занятиях,
соблюдает элементарные моральные нормы и правила поведения;
оказывает помощь другому

положительно относится к требованиям соблюдения моральных норм и правил поведения
без напоминания выполняет процессы самообслуживания, самостоятельно контролирует и оценивает качество результата
соблюдает элементарные правила безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях

устанавливает конструктивные ролевые и реальные социальные взаимоотношения со взрослыми и детьми;
умеет планировать свою и общую (коллективную) работу; отбирает более эффективные способы действий.