Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Системно - деятельностный подход в обучении иностранному языку

Урок открытия нового знания. Иностранный языкI. Организационный моментЦель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. «Хочу, потому что могу».
Мастер – класс Степаненко Н.А., учителя английского языка МКОУ Кантемировский лицей Урок открытия нового знания.  Иностранный языкI. Организационный моментЦель: включение учащихся в Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности« С малой удачи начинается успех»Смело иди II. Актуализация знаний.  Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Цель: решение УЗ V. Первичное закрепление. Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.VI. VII.Включение нового знания в систему знаний и повторение. VIII.Рефлексия деятельности (итог урока).Цель: Вопросы: Какую задачу ставили? Удалось решить поставленную задачу?Каким способом?Какие получили результаты? Что Ключевые компетентности:-готовность к разрешению проблем,  - технологическая компетентность,  - готовность к  самообразованию,  Решение эвристических задачЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!
Слайды презентации

Слайд 2 Урок открытия нового знания. Иностранный язык
I. Организационный момент
Цель:

Урок открытия нового знания. Иностранный языкI. Организационный моментЦель: включение учащихся в

включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
«Хочу, потому

что могу».


Слайд 3 Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
« С малой

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности« С малой удачи начинается успех»Смело

удачи начинается успех»

Смело иди вперёд, не стой на месте.
Что

не сделаешь сам, сделаем вместе.

Слайд 4 II. Актуализация знаний.
Цель: повторение изученного материала, необходимого для

II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового

«открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности

каждого учащегося.

Слайд 5 III. Постановка учебной задачи.

Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли

III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего

затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»);
проговаривание цели урока

в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока.


Слайд 6 IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из

IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Цель: решение

затруднения).
Цель: решение УЗ (устных задач) и обсуждение проекта её

решения.


Слайд 7 V. Первичное закрепление.
Цель: проговаривание нового знания, запись в

V. Первичное закрепление. Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного

виде опорного сигнала.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Самоанализ и самоконтроль
Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.


Слайд 8 VII.Включение нового знания в систему знаний и повторение.
VIII.Рефлексия

VII.Включение нового знания в систему знаний и повторение. VIII.Рефлексия деятельности (итог

деятельности (итог урока).
Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности),

самооценка результатов деятельности своей и всего класса.


Слайд 9 Вопросы:
Какую задачу ставили?
Удалось решить поставленную задачу?
Каким

Вопросы: Какую задачу ставили? Удалось решить поставленную задачу?Каким способом?Какие получили результаты?

способом?
Какие получили результаты?
Что нужно сделать ещё?
Где можно применить

новые знания?
В    процессе    первичного    закрепления примеры    решаются    с комментированием: дети проговаривают новые правила в громкой речи.


Слайд 10 Ключевые компетентности:
-готовность к разрешению проблем,  - технологическая компетентность,  - готовность

Ключевые компетентности:-готовность к разрешению проблем,  - технологическая компетентность,  - готовность к 

к  самообразованию,  - готовность к использованию информационных ресурсов,  - готовность к

социальному взаимодействию,  - коммуникативная компетентность.  

  • Имя файла: sistemno-deyatelnostnyy-podhod-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0