- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Семиотический интеллект человека, или Многообразие как норма жизни
Содержание
- 2. Определимся в понятиях Семиотика – наука о знаках разной природы (слово, образ, жест и пр.)Многообразие*
- 3. Семиотический // множественный интеллект*
- 4. Теория множественного интеллектаГовард Гарднер *
- 5. 1 VS многоМонологСолоУниверсальностьЦелостность ПолифонияХор (оркестр)ВариативностьМногокомпонентность*
- 6. Рис.1. Теория функционирования правого и левого полушарий
- 7. Виды интеллекта
- 8. Портретная галерея*
- 9. Портретная галерея*
- 11. Самодиагностика *
- 12. Вербально-лингвистическийЯ легко подбираю слова, когда надо выразить
- 13. Логико-математическийМне нравится использовать графики, таблицы, карты, чертежи
- 14. Визуально-пространственныйЯ должен смотреть на людей, чтобы понять,
- 15. Аудио-музыкальныйМне нравится думать вслух Я легко угадываю на
- 16. Телесно-кинестетическийЯ люблю работать руками У меня лучше получается
- 17. ЕстествоиспытательскийЯ наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые
- 18. Межличностный (социальный)Люблю работать в команде. Могу доступно объяснить
- 19. ВнутриличностныйМне нравится думать и работать одному В любом
- 20. ЭкзистенциальныйМне важно всегда понимать причины и следствия Человеческие
- 21. *
- 24. Я.А.Коменский 1592-1670 “Золотое правило дидактики“
- 25. Понять природуОценитьОбсудитьПрочитатьИспробовать физическиПосмотретьПослушатьОбдумать
- 26. Когнитивное обучение
- 27. «Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Помощь зала *
- 28. Вербальный текст Давайте же мыться, плескаться,
- 29. Логико-математический текст*
- 30. Визуальный текст*
- 31. Акустический текст*
- 32. Текст ощущений*
- 33. Текст исследования*
- 34. Текст общенияДиалоги о воде:Тема: «К чему приведет таяние большого количества арктических ледников»Прогнозирование последствий*
- 35. Текст самопознания МОЙ текстВода в моей жизни*
- 36. Текст экзистенции*
- 37. «Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Тематический портфолио *
- 38. Тематический портфолио:*
- 39. Тематический портфолио: *
- 40. Тематический портфолио:*
- 41. Тематический портфолио:*
- 42. Тематический портфолио:*
- 43. Тематический портфолио:*
- 44. Тематический портфолио:*
- 45. Тематический портфолио:*
- 46. Тематический портфолио:*
- 47. Когнитивное обучениеГалактионова Т.Г., 2014
- 48. Когнитивное обучениеГалактионова Т.Г., 2011
- 49. Скачать презентацию
- 50. Похожие презентации
Определимся в понятиях Семиотика – наука о знаках разной природы (слово, образ, жест и пр.)Многообразие*
Слайд 5
1 VS много
Монолог
Соло
Универсальность
Целостность
Полифония
Хор (оркестр)
Вариативность
Многокомпонентность
*
Слайд 6
Рис.1. Теория функционирования правого и левого полушарий
Рис.2.
Идеи НЛП о трех модальностях
восприятия
Многообразие
стилей
Слайд 7
Виды
интеллекта по
Г.Гарднеру
Вербально-лингвистический
Логико-математический
Интеллект естествоиспытателя
Визуально-пространственный
Телесно- кинестетический
Аудио-музыкальный
Межличностный (социальный)
Внутриличностный
Экзистенциальный
Слайд 12
Вербально-лингвистический
Я легко подбираю слова, когда надо выразить мысль
Мне
нравится работать с текстами
Люблю писать письма и сочинения
Много и
с удовольствием читаюВсегда обращаю внимание на то, как человек говорит, правильность его речи
*
Слайд 13
Логико-математический
Мне нравится использовать графики, таблицы, карты, чертежи и
диаграммы в своем обучении.
Я хорошо решаю проблемы связанные с
математикой и использованием чисел.Самым убедительным доказательством для меня являются цифры
Мне нравится строить логические рассуждения
Люблю, когда сложные вещи можно выразить в простой формуле
*
Слайд 14
Визуально-пространственный
Я должен смотреть на людей, чтобы понять, о
чем они говорят
При объяснении мне важно видеть плакаты, наглядность,
иллюстрацииЧтобы понять условие задачи мне надо это изобразить, нарисовать
Я соглаесн с пословицей «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»?
Когда я о чем-то мечтаю, то сразу представляю, как это будет выглядеть.
*
Слайд 15
Аудио-музыкальный
Мне нравится думать вслух
Я легко угадываю на слух
музыкальные произведения
Я люблю учиться и думать под музыку
Когда
вспоминаю какое-то событие, то слышу его звукиДля меня важен тембр голоса человека
*
Слайд 16
Телесно-кинестетический
Я люблю работать руками
У меня лучше получается думать,
когда я двигаюсь
Я не люблю заниматься сидя за
партой и по возможности избегаю этогоЯ люблю проявлять физическую активность
Мне важно ощутить вещь руками
*
Слайд 17
Естествоиспытательский
Я наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые другие
упускают
Я люблю сравнивать разные явления
Мне интересно экспериментировать
Природные процессы
вызывают у меня интерес и любопытствоЛюблю проводить различные опыты
*
Слайд 18
Межличностный (социальный)
Люблю работать в команде.
Могу доступно объяснить что-то
товарищу
Я запоминаю лучше, если обсуждаю информацию с кем-то
Я
согласен с пословицей «Один в поле не воин»Мне нравится выполнять коллективные задания
*
Слайд 19
Внутриличностный
Мне нравится думать и работать одному
В любом деле
для меня главное – это независимость и самостоятельность действий
Всегда
полагаюсь на свой собственный опытМой личный интерес и отношение определяют большинство поступков
Самооценка мне более важна, чем мнение окружающих
*
Слайд 20
Экзистенциальный
Мне важно всегда понимать причины и следствия
Человеческие ценности
определяют для меня смысл деятельности
Нравственные законы являются для меня
главным мерилом поступковЯ не стыжусь обсуждать вопросы этики и морали
Я часто задумываюсь о смысле жизни
*
Слайд 24
Я.А.Коменский 1592-1670 “Золотое правило дидактики“
«Всё, что
только можно предоставлять для восприятия чувствами, а именно:
видимое
- для восприятия зрением, слышимое - слухом, запахи - обонянием, подлежащее вкусу - вкусом, доступное осязанию - путём осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами.»
Pedagogic of reading
Saint-Petersburg, Herzen University Galaktionova T. @
Слайд 28
Вербальный текст
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани, В реке, в
ручейке, в океане, И в ванне, и в бане, Всегда и везде — Вечная слава воде!*
Слайд 34
Текст общения
Диалоги о воде:
Тема: «К чему приведет таяние
