Презентация на тему Счетные палочки Кюйзенера методическая разработка по логопедии

решать следующие задачи:
- формирование слоговой структуры;
- обогащение словаря;
- закрепление

навыков словоизменения;
- формирование и совершенствование умений детей использовать в речи различные конструкции предложений;
- формирование навыков слогового и звукового анализа и синтеза слов;
- проведение коррекции нарушенного звукопроизношения;
- развитие слухового восприятия и внимания;
- развитие зрительного восприятия и памяти;
- развитие чувства ритма;
- развитие мыслительных операций;
- профилактика нарушений письма и чтения.

длины.   Такие свойства палочек Кюизенера, как различная длина,

цвет и объёмность позволяют детям быстрее усвоить абстрактные понятия (звук, слог, слово, предложение) в наглядном виде.

работы:
  - формирование слоговой структуры;       

     
   - выкладывание схем слов, предложений;
   - согласование количественных числительных и   существительных;
   - согласование прилагательных и существительных в роде,   числе, падеже;
   - отстукивание и выкладывание различных ритмов;
   - конструирование букв по образцу и т.д. Сопутствующей задачей является развитие высших психических функций (внимания, памяти, восприятия и мыслительных операций).

слога столько раз, сколько палочек выложил логопед;

 слог СА, синяя – слог СЫ), аналогичные задания можно проводить

на занятиях по дифференциации  звуков;  

слогов в слове.      Инструкция: «Выложи столько палочек, сколько

слогов в слове».

игры:
     Инструкция:  

в слогах и словах, развитие чувства ритма, отработка слоговых

структур различных типов.
     Описание игры: логопед выкладывает перед ребёнком столько коротких палочек, сколько слогов в слове, и одну длинную палочку, обозначающую само слово.
     Инструкция:  «Повторяя за мной слоги и слова, нажимая на каждую из палочек».
      СА    -   СА    -    САНИ  
       СА    -    СА    -    СА     -    САПОГИ

- красная (помидор) – и т.д.

и существительных.       Описание игры: логопед берёт одну

жёлтую палочку, а перед ребёнком кладёт 3 жёлтые палочки.      Инструкция: «У меня один жёлтый лимон, а сколько у тебя?»

в единственном и множественном числе.
     Описание игры: ребёнку

предлагалось каждый предмет обозначить палочкой соответствующего цвета: желтая – лимон, красная – яблоко, фиолетовый – баклажан, синий – слива, белый – смородина и т.д. Далее логопед выкладывает перед ребёнком по несколько палочек каждого цвета.
     Инструкция: «Я буду называть один предмет, а ты – много. Лимон – лимоны».

зрительной памяти, развитие пространственных представлений.      Инструкция: «Найди букву

(П, К, Т, Х) и выложи её из палочек на квадрате»

способствует:
- развитию регулирующей, обобщающей и планирующей функций речи;
- формированию

некоторых умений и навыков из раздела «Обучение грамоте»;
- развитию свойств внимания и мыслительных операций.
Методика бельгийского учёного считается очень эффективной в работе с детьми дошкольного возраста. Она не противоречит другим дидактическим методикам, а только совершенствует, дополняет их.