Презентация на тему Развитие одаренности через личностно ориентированное обучение

технологии обучения
3.Информационные технологии.
4. Интерактивные технологии

1. Технология педагогических мастерских 2. Технология обучения как

учебного исследования 3. Технология коллективной мыследеятельности (КМД) 4. Технология эвристического обучения 5. Метод проектов 6. Вероятностное образование (А. Лобок) 7. Развивающее обучение - РО (Л.В. Занков, В.В. Давыдов, Д. Б. Эльконин), 8. "Школа диалога культур - " ШДК" (В.С. Библер), 9. Гуманитарно-личностная технология "Школа жизни" (Ш.А. Амонашвили), 10. Преподавание литературы как искусства и как человекоформирующего предмета (Е.Н. Ильин), 11. Дизайн-педагогика.

воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных

качеств.
Развитие и становление познавательных сил ребенка.
Обеспечение условий для углубленного объема знаний и умений.
Идеал воспитания – самовоспитание.

должен обеспечивать выявление содержания субъектного опыта ученика, включая опыт

предшествующего обучения.
Изложение знаний должно быть направлено не только на расширение их объема, но и на преобразование имеющегося опыта каждого ученика.
Активное стимулирование ученика к самоценной деятельности.
Создание ситуации выбора при выполнении учебных заданий.
Деятельность ученика должна оцениваться не только по конечному результату, но и по процессу достижения.
Создание обстановки для естественного самовыражения ученика.
Опора на рефлексию (самооценку и самоанализ)
Стимулирование развития и саморазвития

положительной
я-концепции
Развитие творческих способностей

экспрессии в творческой ситуации.
Метод чтения вслух.
Метод интроспективного

анализа.
Метод развития творческого самочувствия.
Метод творческого самовыражения.
Метод дискуссии.
Моделирование маленькими человечками
Игровые методы.

данные прилагательного и т.п.
Образ предмета (прием олицетворения)
Бином фантазии (сочетание

никак не связанных слов, напр.: томат в космосе, космос в томате и т.д.)
Нахождение в группе лишнего
Прием сравнения
Отсроченная догадка
Удивительное рядом
Опрос-кроссворд
Терминологический (лексический) диктант
Опрос по цепочке
Помоги Пете Ошибкину
Практичность теории (жизненная история подтверждает важность умения)
Добавь нужное (работа с правилом, дополнение пропущенного)

портрету определить характер)
Придумывание рассказа по началу
Создание сказки-кальки
Елочка ассоциаций
Фантастическая добавка

(«А если бы…»)
Театрализация (импровизация)
Пересечение тем (общее в разных произведениях)
Центон
Буриме
Литературные перевертыши
Аукцион эпитетов, сравнений

–ЩИК» (6 класс)
«Обучаясь, творим»

1 этап

мотивационно-ориентировочный

Если потребует строгий з а к а щ и к
Евроремонт в своей старой квартире,
Каменщик, водопроводчик и сварщик
К вашим услугам! Лучшие в мире!

заказать
Заказчик

столбикам
Учетчик, наборщик, обходчик, дрессировщик, смазчик, гардеробщик, разносчик, табунщик.

задачи
Учетчик
Обходчик
Смазчик
Разносчик

Перебежчик
Наборщик
Дрессировщик
Гардеробщик
Табунщик

материала.  


Заказчик

В существительных со значением «лицо по роду занятий»

пишется суффикс -ЧИК после согласных Д,Т,З,С,Ж:
переплетчик, перебежчик
Перед суффиксом -ЧИК конечные согласные основы К, Ч заменяются буквой Т: раздача – раздатчик
После других согласных пишется суффикс -ЩИК: рубщик, паромщик
Перед –ЩИК буква Ь пишется только после Л: кровельщик, НО гонщик

Соотнесение знаний, полученных опытным путем, с правилом в учебнике

от какого слова образовано данное слово.
Проверяю наличие букв Т,Д,З,С,Ж.
Выбираю

нужный суффикс и пишу слово.

Лексический диктант

Тот, кто работает на компьютере
Тот, кто переводит книги с одного языка на другой
Тот, кто работает на буровой установке
Тот, кто работает в газете
Тот, кто работает на прессе
Тот, кто перевозит товары и пассажиров

Социализация полученных знаний
В (на)….. требуются…Зарплата…
Полный соцпакет. Телефон …

извоз(чик/щик)

фонар(чик/щик)

толкование
Плохой барабан…ик все валит на барабан.
Выходя в путь, подбери

себе попут...ика.
Совет…ик есть, помощника нет.
Обман…ик и себе до обеда не верит.

четверо. Каждый получает по 7 карточек. Начинает игру тот,

кто получил заштрихованную карточку. Участники ставят к одному из концов свою карточку, чтобы получилось правильно написанное слово. Если кто-то допускает ошибку, он забирает свою карточку назад и пропускает ход. Выигравшим считается участник, сумевший первым использовать все свои карточки. (Создание привлекательной цели)

чик

перевоз

5 этап

Рефлексия деятельности

«Обучаясь, творим»
Над какой орфографической проблемой мы сегодня работали?
Как мы её решили?
Как я понимаю название урока?