Презентация на тему Профессиональные модули

школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение

задач их воспитания и социализации (общения друг с другом).

программы основного общего образования

выбирает формы, средства и методы организации внеурочной деятельности в

соответствии со своим уставом и с Законом Российской Федерации «Об образовании».

условиями организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении является:
родительский

запрос
наличие необходимой учебно-материальной базы
наличие укомплектованных штатов и подготовленных кадров
соблюдение СанПиНов (санитарные правила и нормативы), в том числе требований к сменности занятий и составлению расписания

музыкальной, хореографической деятельности и декоративно- оформительской работы с использованием

продуктивных видов деятельности.

Профессиональный модуль 02 (ПМ. 02)
МДК 02.01 (Междисциплинарный комплекс)

работы в области музыкальной, хореографической деятельности и декоративно-оформительской работы

с использованием продуктивных видов деятельности в начальной школе»».

области музыкальной, хореографической деятельности и декоративно-оформительской работы с использованием

продуктивных видов деятельности».
Основные идеи курса, его предмет.
Задачи учебного курса.
Значимость внеклассной художественной деятельности в развитии личности младшего школьника, организации процесса социализации.
Цели, задачи и структура данной учебной дисциплины.
Место курса в системе подготовки специалиста в области педагогики и методики начального образования.
Связь курса с другими учебными дисциплинами: искусством, педагогикой, психологией. Основные понятия курса.

начального общего образования
В ближайшее время педагогу предстоит работать в

условиях:
расслоения населения (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности;
плотно работающих с сознанием ребёнка различных средств массовой информации (телевидение, Интернет, печать, FМ-радио) и видео-аудио-компьютерной индустрии;
резкого снижения уровня чтения, особенно классической художественной литературы;
ограниченности общения со сверстниками;
неучастия современных детей в деятельности детских и подростковых общественных организаций;
нарастания межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений

выходит вопрос организации внеурочной деятельности.
Если предметные результаты достигаются

в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

возможности в будущем. Благодаря музыке вы найдёте в себе

новые, неведомые вам прежде силы.
Д.Шостакович

Значение внеурочной работы младших школьников в области музыкальной деятельности.

искусства для детей. Она позволяет решить многие актуальные проблемы

современной педагогики и психологии, связанные:
-с художественным образованием и воспитанием учащихся;
-с формированием эстетического вкуса, художественной культуры учащихся;
-с нравственным воспитанием;
-с созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости
именно она способна создавать иллюзию драматического движения и тем как бы сближать, объединять разные виды искусства