Презентация, доклад на тему Использование рефлексии на уроках. учебно-методический материал (1, 2 класс)

Тема:
«Использование рефлексии
на уроках в начальной
школе»

Актуальность:

В связи с внедрением
стандартов 2 поколения
при формировании УУД

Что такое рефлексия?

..

Рефлексия (от лат.- «отражение») –умение рассуждать,
заниматься самонаблюдением: -
Самоанализ-осмысление-оценка
предпосылок условий
и результатов собственной деятельности
внутренней жизни.

.

Функции рефлексии

Диагностическая.
Проектировочная.
Организаторская.
Коммуникативная.
Смыслотворческая.
Мотивационная.
Коррекционная.

влияние рефлексии на
качества человека

-Самостоятельность,
-Предприимчивость,
-Конкурентоспособность.

По содержанию – устная и письменная.
По форме деятельности – индивидуальная, групповая,
коллективная.
По способам проведения – анкетирование, опрос,
рисунок и т.д
По функциям – физическая, сенсорная, интеллектуальная.

Классификация рефлексии:

- Рефлексия настроения и эмоционального состояния (в начале урока, в конце деятельности).
- Рефлексия деятельности (на этапе проверки д/з в конце урока).
- Рефлексия содержания учебного материала
(этап изучения учебного материала, осмысление нового)

Учебной рефлексии
может подвергаться

Рефлексия настроения и
эмоционального состояния

Можно применять:
Карточки с изображением лица,
«солнышко»- мне все удалось,
«тучка»- у меня ничего не получилось;
«радостный сказочный герой»-все хорошо,
«грустный» сказочный герой-
плохо.

Рефлексия деятельности

Можно применять:
лесенка успеха;
наряди елку;
букет настроения;

рефлексия содержания
учебного материала

-Своей работой на уроке…
-Доволен;
-Доволен не совсем;
- Не доволен, потому что…

Сегодня на уроке я…

Научился…
-Было интересно…
Было трудно…
Больше всего понравилось…

1 класс. Тема: Имя собственное.
Рефлексия.В самом начале урока мы с вами зажгли
солнышко,
поделились им друг с другом.
Давайте теперь оценим своё настроение при помощи
изображения солнышка.
(жёлтое, с облачком и полностью закрытое тучкой).
Покажите мне своё настроение. Давайте отправим
своё хорошее
настроение в письме другу.
(Если у кого-то с тучкой, то такие случаи
оговариваются отдельно).

2 класс. Тема: Род имени существительного
Организация детей к уроку.
- С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.
Начинаем урок!
Психологический настрой к уроку
На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Ребята, я на доске написала числа от 1 до 10. Как вы думаете,
зачем же я их написала,
ведь у нас не урок математики. Сегодня каждый из вас попробует оценить
свою работу в баллах. Я очень хочу, чтобы ваши баллы были ближе
к наивысшему – к 10. Но для этого необходимо достойно поработать.
Я желаю вам удачи.
САМООЦЕНКА
- Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 

2 класс. Тема: Непроверяемые безударные гласные.
Эмоциональный настрой: Добрый день, ребята!
С каким настроением вы пришли на урок?
Я надеюсь, что оно сохранится до конца урока.
Рефлексия: - С каким настроением сегодня работали
на уроке?
Какой зимний праздник приближается? Давайте
украсим нашу елочку
разноцветными шариками. Если вы все поняли и
у вас все получалось - красный шар.
Если вы все поняли, но что-то не получилось-
желтый шар.
Если ничего не поняли - синий шар.
 

Спасибо за внимание

Используемая литература:
. Кулюткин Ю.Н. Рефлексивные процессы в
деятельности учителя.
Моделирование педагогических ситуаций. – М., 1981.
Давыденко Т.М. Рефлексивное управление школой:
теория и практика. М., 1998.
Интернет-рессурсы:
http://сош174самара.росшкола.рф/data/documents
/Vidy-refleksiiMicrosoft-Office-Word-3.pdf
http://www.zavuch.ru/methodlib/62/105891/
http://sorobr1.ru/ispolz-reflek-v_ramkakh_vnedren-fgos.doc