Презентация на тему Проект Дикие животные родного края проект (младшая группа)

информационно - творческий; групповой.
Участники проекта: Дети второй младшей

группы, воспитатели, родители (законные представители).

компоненту, реализация которого заключается в ознакомлении воспитанников на доступном

материале с историческим, культурным, национальным, природно-экологическим своеобразием региона, который начинается для дошкольника с того места, где он живет. Южный Урал - очень красивый и богатый край. Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Однако, дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных Южного Урала, о том, как они готовятся к зиме. Чтобы лучше понять их взаимодействие с окружающей средой необходимо изучить разнообразие животного мира нашего региона. Благодаря разработке данного проекта дети познакомятся с описанием жизни диких животных в летний и зимний периоды, повадками животных в природе, получат научно-достоверные знания, обогатится их речь.
Работая в этом направлении, нами совместно с детьми второй младшей группы, при участии родителей разработан и реализован проект с региональным компонентом: «Дикие животные Родного края» .

Цель: Развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным Родного
края, развивать речевые навыки и творческие способности;
Создавать в группе условия для расширения представления о животных; Привлечь родителей к сотрудничеству (создание книжек-малышек, макетов).

Задачи: Формировать познавательный интерес к животному миру Родного края,
расширение кругозора детей;
Развивать активный словарь детей по теме, использовать обобщающее понятие, связную речь;
Развивать эстетическое восприятия образа животных и умения передавать увиденное в поделках, рисунках и аппликациях; Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к животным, окружающей природе, желание ее охранять.

аппликации и рисунки диких животных; дидактические игры; оформление папки-передвижки

с информацией о диких животных; создание альбома «Дикие животные Родного края»; создание родителями совместно с детьми книжек-малышек.

Методы проекта: Тематические занятия с детьми, совместные дидактические и подвижные игры, беседы, творческая деятельность педагога с детьми и родителей с детьми (создание книжек – малышек, изготовление макетов «Животные наших лесов»). Формы работы:  Групповая; Подгрупповая; Индивидуальная.

Предполагаемые результаты: Дети познакомятся с дикими животными и их детенышами; Дети узнают о жизни и деятельности диких животных в разные периоды; Ребята овладеют навыками узнавания животных по описанию; Дети будут бережно относиться к дикой природе; Дети будут уверенно отличать диких животных от домашних и
называть их.

цели и задач проекта;
Определение методов;
Информировать родителей о

проведении проекта;
Привлечь родителей к участию в проекте;
Составить план мероприятий по реализации проекта;
Подобрать детскую, художественную литературу по данной теме;
Подобрать наглядно-иллюстративный материал: репродукции, картины, открытки, фотографии, альбомы.
Подобрать дидактические, пальчиковые и подвижные игры.
Разработать конспект НОД.

проекте.
Предложить родителям подборку стихов, загадок, сказок.
Изготовление совместно с детьми

и родителями книжки- малышки животных
Южного Урала».
Изготовление альбома «Животные родного края» (совместное творчество родителей и детей).

III- этап заключительный.
Создание макета;
Изготовление папки-передвижки, альбома «Животные родного края»;
Создание книжек-малышек;
Закрепление полученных знаний;
Презентация проекта.

условия для организации деятельности по теме проекта (подобраны настольные

дидактические игры, наглядный материал, оформление зоны диких животных в экологическом уголке). Создана картотека пальчиковых игр и загадок по теме «Дикие животные». Уровень усвоения знаний о диких животных повысился. Многие дети стали использовать обобщающее понятие – дикие животные. У детей сформированы знания о лесных зверях (зайце, лисе, волке, медведе и др.) их детёнышах, повадках и среде их обитания, о жизнедеятельности диких животных в зимний период.
Значительно обогатился словарный запас (дикие животные, лиса - лисенок, волк-волчица-волчонок и т.д., нора, логово, берлога, дупло и т.д.)
Также в рамках работы над проектом создаётся лэпбук «Дикие животные Родного края», совместно с детьми и родителями создается альбом, книжки малышки, макеты «Животные родного края». Процесс создания таких продуктов деятельности привлекли к сотрудничеству родителей, повысив тем самым эффективность работы; позволили проявиться детской любознательности, активности, творчеству; расширили знания детей о животном многообразии родного края.