возникновения школьной акмеологии
Планируемые результаты
акмеологического подхода в
образовании
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Акмеологический подход в образовании
Содержание
- 2. план Акмеология-интегративная наукаОсобенности школьной акмеологииТри направления школьной
- 3. Акмеология – это интегративная наука, изучающая психологическую
- 4. Акмеология исследует закономерности психического развития личности в
- 5. Это наука, которая изучает развитие человека
- 6. В общем и целом понятие
- 7. С этих позиций акмеология выступает
- 8. К настоящему времени помимо общей акмеологии оформились
- 9. Предметом акмеологии школьного образования является целостное и
- 10. Акмеология формирует новый интегративный способ мышления педагога,
- 11. Школьная акмеология изучает
- 12. Для школьной акмеологии ведущими факторами
- 13. Школьная акмеология как наука развивается
- 14. Изучение акмеологии школьного образования обеспечивает успешное формирование
- 15. Школьная акмеология возникла не случайно,
- 16. 2.появление школ с повышенным уровнем образования (гимназии,
- 17. 3.необходимостью анализа предпосылок будущего профессио-нализма выпускников
- 18. 4. необходимостью интеграции знаний по педагогике, психологии,
- 19. 5.важностью для полноценного развития растущего человека и
- 20. Школьная акмеология призвана решать следующие задачи:
- 21. исследование зависимости между уровнем достигнутых результатов деятельности
- 22. моделирование педагогических систем и стратегии достижения вершин
- 23. исследование развития растущего человека на ступенях, предшествующих достижению высокого профессионализма.
- 24. Акмеология совместно с педагогикой должна решить очень
- 25. Акмеологический подход в настоящее время
- 26. Необходимость акмеологического подхода в учебно-воспитательном
- 27. Акмеологические приёмы, акметехнологии, предлагают практическое решение вопроса личностного и профессионального успеха.
- 28. Акмеологический подход к образованию становится
- 29. Проблему качества образования, ставшей столь популярной
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
план Акмеология-интегративная наукаОсобенности школьной акмеологииТри направления школьной акмеологииПричины возникновения школьной акмеологии Планируемые результаты акмеологического подхода в
Слайд 2
план
Акмеология-интегративная наука
Особенности школьной акмеологии
Три направления школьной акмеологии
Причины
возникновения школьной акмеологии
акмеологического подхода в
образовании
Слайд 3 Акмеология – это интегративная наука, изучающая психологическую и
профессиональную зрелость личности,наука о закономерности достижения вершин развития человека
на каждом возрастном этапе его жизни. Эта наука, выдвинутая Н.А. Рыбниковым и Б.Г. Ананьевым в системе человекознания, получилаширокое развитие в
современных исследованиях.
Слайд 4 Акмеология исследует закономерности психического развития личности в период
его акме (акме греч.вершина), т.е. вершины физической, интеллектуальной и
нравственной зрелости.Слайд 5 Это наука, которая изучает развитие человека на
ступени взрослости и достижении им вершины в этом развитии
как природного существа (индивида), как личности и как субъекта деятельности.Слайд 6 В общем и целом понятие «акмеология»
- это возможность высших достижений человека в разных пространствах
его жизнедеятельности и в разных формах их осуществления.Слайд 7 С этих позиций акмеология выступает как
фундаментальная наука, как теория общих закономерностей достижения вершин в
человеческой жизнедеятельности и интегрирует знания из многих наук о человеке (культурология, психология,педагогика, философия,
системология и др.).
Слайд 8 К настоящему времени помимо общей акмеологии оформились такие
ветви акмеологии, как управленческая, военная, спортивная, педагогическая и др.
Слайд 9 Предметом акмеологии школьного образования является целостное и устойчивое
развитие растущего человека – ученика и взрослого человека –
учителя в продуктивных социально-педагогических системах школьного образования.Слайд 10 Акмеология формирует новый интегративный способ мышления педагога, который
помогает создать индивидуальные программы человека и сформировать модели самореализации
и адаптации в современном мире, опираясь на потребность человека всаморазвитии на основе
нравственных мотивов
поведения.
Слайд 11
Школьная акмеология изучает
вершины
развития субъектов педагогического процесса в школе, объективные и субъективные
факторы достижения профессио-нализма учителя, достижения вершин в учении и развитии учащихся и вдеятельности педагогического
коллектива как коллективного
субъекта деятельности
Слайд 12 Для школьной акмеологии ведущими факторами являются
:
зрелость (школьная, социальная, профессиональная, личностная, возрастная),
профессионализм, успех, достижения,
высокая мотивация достижений,
продуктивность (результативность)
и др.
Слайд 13 Школьная акмеология как наука развивается в
трех основных направлениях:
методология и теория,
практическая акмеология (развитие
образовательных систем и человека в их условиях), акмеометрия
(измерение качества развития).
Слайд 14 Изучение акмеологии школьного образования обеспечивает успешное формирование психолого-педагогической
и валиологической грамотности учителя.
Эти виды профессиональной грамотности современного
педагога необходимо
рассматривать как ведущие
критерии оценки его
уровня квалификации.
Слайд 15
Школьная акмеология
возникла не случайно, её
появление трактуется рядом причин:
1. возникновение школы нового типа,
ориентированной на достижение каждым ребенком вершин своего индивидуального развития ;Слайд 16 2.появление школ с повышенным уровнем образования (гимназии, лицеи),
специализированные школы для одаренных детей, которые создают базу для
изучения вершин развития школьников, характера этих вершин, их качественных иколичественных проявлений;
Слайд 17 3.необходимостью анализа предпосылок будущего профессио-нализма выпускников школы,
мотивации выбора профессии, содержания допрофессиональной подготовки учащихся профильных старших
классов, преемственности с ВУЗами;Слайд 18 4. необходимостью интеграции знаний по педагогике, психологии, валиологии,
физиологии, генетики человека и философии образования при конструировании и
функцио-нировании современных педагогических систем;Слайд 19 5.важностью для полноценного развития растущего человека и его
социализации в современных условиях общества, обеспечении его успеха, веры
в себя, мотивации достижения успеха, а не избегании неудач, мотивации активной жизнедеятельности, саморазвитияуже в школьные годы.
Слайд 20
Школьная акмеология призвана решать следующие задачи:
изучение
вариативных акмеформ в целостном и устойчивом развитии растущего человека
в образовательной среде (зрелость, здоровье, творчество, духовность, индивидуальность и др.);Слайд 21 исследование зависимости между уровнем достигнутых результатов деятельности и
способами решения, выявления факторов (субъективных, объективных и субъективно-объективных), обеспечивающих
тот или иной результат индивидуальногоразвития учителя и ученика;
Слайд 22 моделирование педагогических систем и стратегии достижения вершин индивидуальной,
групповой и коллективной учебно-познавательной деятельности учащегося и профессиональной деятельности
учителей, их творчества;Слайд 23 исследование развития растущего человека на ступенях, предшествующих достижению
высокого профессионализма.
Слайд 24 Акмеология совместно с педагогикой должна решить очень непростую
задачу: выяснить, какими особенностями должны обладать, если можно так
выразиться, микроакме человека на каждой из фаз его жизненного пути, которое он должен достичь, чтобысостоялось его большое акме.
Слайд 25 Акмеологический подход в настоящее время является
одним из прогрессивных и перспективных для современной школы. Применяя
его к содержанию образования, технологиям обучения , можно перевести школу из режима функционирования к развитию, при этом значительно повышаетсяи качество образования,
Слайд 26 Необходимость акмеологического подхода в учебно-воспитательном и
управленческом процессе общеобразовательной школы очевидна, поскольку общество ожидает от
школы, что её выпускники будут коммуника-бельными, креативными,самостоятельно мыслящими
личностями
Слайд 27 Акмеологические приёмы, акметехнологии, предлагают практическое решение
вопроса личностного и профессионального успеха.
Слайд 28 Акмеологический подход к образованию становится особенно
актуальным в связи с обострением проблемы качества современной школы.
Слайд 29 Проблему качества образования, ставшей столь популярной в
